我们应该怎样对待学习 作文

Question

我们应该怎样对待学习 作文

Answer 1

兴趣对学习起着推动的作用，有兴趣才有心思去做你感兴趣的事情，才会下工夫，才会动脑子思考，就是我们经常说的偏科，没有兴趣，就会产生厌恶的情绪，逃避它

从上学期开始，我开始要求孩子们预习课文的时候，找到课文中的知识点，并能够读通课文，知道课文的大概意思，这样在孩子们听课的时候会多一份自信。

今天讲《古诗两首》，上课前我还寻思孩子们能不能知道诗歌的大意，会不会又是像以前讲古诗的时候那样觉得有些枯燥，但事实表明并非如此，孩子们的自主学习已经初见成效。今天所学的两首古诗都是和春天有关的，其中一首诗孩子们在很小的时候都已经背过，所以我从上课就没有把背诵古诗作为讲课的重点，而是从怎样让孩子能够较为准确的理解诗的含义，并能从感悟的过程中体会诗境的美好。在我讲了诗句里个别字的意思的时候，有几个孩子已经基本上能够知道诗的大意了。小翟、李珂昕、王嘉城、徐晴等孩子都能恰当的理解诗意，特别是王昭在讲到第二首诗《宿新市徐公店》的时候，能够准确地说出第二句诗“树头花落未成阴”所表明的正确的意思，能从诗文里了解到诗人所说的季节是春天，准确地说出“春天树头的花刚刚落完，新长出的叶子还没有长大，所以就没有树阴，我从这句诗知道世人所描绘的是春天。”这足以引起了班里很多同学的惊奇，并激起了同学们积极自主学习的情绪，里珂昕和小翟都能从这首诗的最后两句明白“黄色的蝴蝶飞进了油菜花地里，和油菜花的颜色一样，所以我们找不到蝴蝶了。而油菜花是开在春天的，所以我们知道作者写的是春景。”当然还有裴奕翔、青青、李佳霓灯同学，也都能够在课堂上积极的展示自己的学习结果，让我在教授古诗的课堂上大开了眼界，孩子们的学习如果都能这样自主的进入学习状态，我想一定会有更大的收获。

我以前说过，自信来自内心的拥有，课堂上孩子不是不愿意举手，也不是孩子胆小不敢举手，而是孩子对自己的掌握的知识不足而不够自信。我在课堂上细心观察过，平时不认真听讲的孩子，上课不愿意举手的孩子，大多是成绩也不太好的孩子。但只要他们某一天举起了自己的小手，哪怕是透着犹豫的目光，我都会叫他们起来，当然他们也不会让我失望，都能够回答出我提问的问题。今天的孙皓煊和韩天阳两位同学，在我提问同学背诵古诗的时候，平时不爱发言的他们举起了自己的双手，流畅的背诵了我指定背诵的古诗。他们的努力得到同学们的肯定，我想他们自己收获的会更多，由此我觉得家长还是要找对自己孩子的优势在哪里，让孩子一点点建立自己的自信，从而使孩子在其他方面的学习也

Answer 2

我认为学习是一件既快乐又不快乐的事情，这其实就是一个态度问题。我对学习一直都是两面派，既喜欢又不喜欢。
我喜欢语言文字的博大精深，但不喜欢语文课文那死板的问题与统一的答案；喜欢数学数字的奥妙与题目的新奇，但不喜欢重复机械式的训练。对于英语，我的态度忽冷忽热，当我熟练流利的唱英语歌时，
我往往陶醉其中。与外籍老师交谈时，虽然我的词库里仅有一点点单词，但是我仍然非常自豪，也庆幸我脑子里幸亏记了点单词句型，但我读课文时，发现英语句子中的单词顺序与翻译的顺序不一致，觉得外国人说话特啰嗦，还有，这个单词明明就是这个意思，可背到句子中就错了，却换成了另一个单词，而另一个单词却没有这个意思。这一颠倒，一换单词，害得我每次背课文不是颠倒了顺序，就是背错了单词。
因为作业，语法，背课文，我对语文、数学、英语这三门课都有一丝恨意，尤其是对英语，真想放弃不学了。时间久了，我却发现，这仇恨慢慢的也可以化为一种学习动力，因为你连你恨得科目都学不好，那你还有什么资本来恨它。
所以，我坚信，我一定可以学好所有的科目！

Answer 3

你要多参加课外活动，有了亲身经历才能积累素材。在平时的阅读中，看到优美的语句要写下来，可以在作文中当做开头结尾。你还要看一些写作技巧。
希望能给你的作文水平能有所提高！本回答被提问者采纳

Answer 4

认真努力，是人生的一个重要意义以及人类发展的必然要素。。。。。