物理的电学公式怎么理解，怎么带入到计算题运用？

Question

如题所述

Answer 1

初中物理的电学是重点，但是其实真正到中考的时候考的都很简单。解题思路的话其实也是很模式化的。
做初中的电学题，第一步当然是画电路图了。读完题之后，首先要将电路图画下来。没有给图的题目按照题中文字信息画图，给图的一般都是带各种开关的，按照文字信息将题中提到的分情况把所有电路图都画出来。有的人可能就是在这一步卡死，觉得画出来的东西简直比物理这门学科还要恶心，但是我的意见是，不管图看起来多恶心多头大先画下来再说，要的是最直观最符合题目描述的图。
画完电路图，第二步，如果有必要的话，就是简化电路图。面对一个非常复杂的复合电路，做题者的任务就是要分析电流走向等等，然后将一个复杂的图分块儿，我不知道你们初中有没有学电动势，但是电压应该是学过的吧？把所有两端有导线相连的用电器/电阻都画成并联，一条电流流下来的画成串联，这步具体的工作是要经过仔细小心的思考的，要模拟电流走向。最后的成品是一幅由各种简单的串联并联电路组成的复合电路图，或者干脆就是简单的串联/并联电路。
第三步就是要把题中已知的物理量、你要求的物理量和题中没给你也不用求但是在你分析电路中给你带来麻烦的未知量都标在图上，记住最好这里用不同的笔来区别已知量和未知量，以免不小心把未知量当成已知量代进式子。
第四步是找各种物理量之间的逻辑关系。这种逻辑分析要求的就是各种很基本的电学计算公式，包括r，i，u，p，w等等，其实细数下来就那么几个。如果你认为找逻辑关系有困难的话建议从所求物理量入手，先把有可能能求出你要求的这个物理量的所有式子列出来，然后观察哪种情况已知量最多或者其中包含的物理量可以用已知量表示出来，就去试着推导；一条路走不通还可以试另一条。这种工作在做题的初期阶段可能比较费时间，但是等到题目做的比较多了手比较熟之后就会简单很多，甚至不用枚举所有情况一瞪图就知道应该用哪个公式。这个工作是别人帮不了的，基础题其实做上4、5道就能找到感觉的，难的题还是要看平时积累了。
第五步也是最后一步就是列方程解答或者计算（因为有的稍微简单的题其实用不到列方程）。这一步要求一些数学的计算功底，当然，还有各种公式千万不能背错，要不就悲剧了。
总体而言，最困难的还是分析电路，也就是第二步和第四步。第一步要求的语文的理解能力和第五步要求的数学计算硬功底都不是考核重点，理论上不会造成大困难。至于缜密的逻辑思维和公式的背诵就主要靠平时注意和努力了。不用灰心，物理其实就是背背公式，再做基础题练练手，有必要的话可能再做两道难题长长见识，也就没什么了。自信是很重要的，做题的时候千万不要慌乱，不然会影响你的逻辑分析的。加油\^~^/

Answer 2

串联:I=I1+I2 U=U1=U2 R=R1+R2
并联:I=I1=I2 U=U1+U2 R=R1xR2/R1+R2
欧姆定律公式:
I=U/R
符号的意义及单位:
U----电压----伏特(V)
R----电阻----欧姆(Ω)
I----电流----安培(A)

电功率公式:
P=W/t
符号的意义及单位:
W----消耗的电能----焦耳(J)
t----所用时间------秒(s)
P----用电器功率----瓦特(W)

1KW(千瓦)=1000w

电功率导出式:
P=W/t=UIt/t=UI
P=UI=IRI=I*IR(只适用于发热电路)
P=UI=U*(U/R)=U*U/R
符号的意义及单位:
U----电压----伏特(V)
I----电流----安培(A)
W----消耗的电能----焦耳(J)
t----所用时间------秒(s)
P----用电器功率----瓦特(W)
(上面说过了)

焦耳定律:
Q=I*IRt (I*I表示I的二次幂)
符号的意义及单位:
Q----热量----焦耳(J)
I----电流----安培(A)
t----所用时间------秒(s)
R----电阻----欧姆(Ω)

电磁波频率:
C=λf (λ读:兰不特)
符号的意义及单位:
C----波速----单位不限 (电磁波波速为光速 3*10八次方/秒)
λ----波长----与波速统一
f----频率----赫兹(HZ)本回答被网友采纳

Answer 3

各个字母代表的物理单位必须知道，看看题中都给了什么单位你在找相应的公式，最后求出未知量即可！