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写作考试，时间也是60分钟。题目有两道， 易格在线雅思第一道是看图说明（A类）或者书信（G类），要求150字，20分钟；第二道是议论文或说明文（议论为主），要求250字，40分钟。时间是合在一起的，最后一起收。最好在发卷子后先写大作文（250字的），因为占的分值大，最后剩下的时间写小作文。
写作为一张8开写作。
关于写到答题纸什么位置，这个要看考生的自己的写字习惯了；但是一定要写够字数！
送你一个：（部分的）
英汉段落结构对比
由于英语和汉语的思维模式不同，人们写作时，段落的结构组织、内容安排、语义层次发展等方面都会表现出很大的差异。其中最主要的差异是—在段落发展方面英语采用直线性思维，而汉语呈现出螺旋型思维模式。
汉语段落的语义发展是螺旋型的，也就是说，一个段落针对一个意思或几个意思进行阐述，而这种阐述是顺着思想自然发展的，如螺旋形式向前运动。在汉语段落中，主题句可有可无，段落的中心思想由读者来体会。一个段落里包括的内容较多，甚至有的内容和段落中心思想没有密切的关系，比如作者突发的感想。由于汉语文章的许多段落没有主题句，一段里包括的内容观点就没有什么限制了。在写作过程中，作者对中心思想的发展是通过不断重复来实现的。在一个段落中，前面已谈论过的内容，后面还会提到，或强调，或借以引出新的内容，所以说是螺旋式的。下面的例段就是典型的汉语段落：
伟大的精神方能造就伟大的人。 古往今来，凡成就一番事业者，无不有着巨大的精神力量作后盾。伟大的精神造就伟大的事业。 对一个人是这样，对一个社会也是如此。不可想象，一个没有精神追求的人可以成就一番事业。精神有着神奇的作用。它一旦被人民群众所掌握就会变成巨大的物质力量。同时它也有之不可小视的销蚀作用。 这些年，在社会政治生活中出现的忽视精神文明建设的倾向，在忽视精神的正效应的同时，无形中也助长了精神的负效应。 目前社会现实中一些人政治信念的淡漠，道德支柱的倾斜，价值追求的扭曲，精神世界的苍白，行为方式的变态，日常生活中种种不文明，不道德的行为，社会上屡禁不止的腐败现象，我们已经尝够了苦果。
在这一段例文中，“伟大的精神方能造就伟大的人”可以说是主题句。但是只有接下来第二句是直接说明这一点。而第三句马上转到精神与事业的关系方面：“伟大的精神造就伟大的事业”。接下的第四句“对一个人是这样，对一个社会也是如此”使读者期待作者从个人和社会两方面来说明这一点。但接下来的三句作者只说明对个人的作用，而没有对社会作用的说明。第八句又引出新的观点“同时它也有着不可小视的销蚀作用”。整个段落涉及到四个内容：
(1) 伟大的精神造就伟大的人。
(2) 伟大的精神造就伟大的事业。
(3) 精神有着神奇的力量。
(4) 同时精神也有着不可小视的销蚀作用。
与汉语段落相对比，英语段落呈线性发展，也就是说，段落的内容是循着一条直线发展的。典型的英文段落是由三部分组成的：
（1）主题句（Topic sentence）
原则上讲，每个段落只应涉及一个主题,而主题句是一段中最重要的句子。它确定段落的中心思想，是对段落内容的高度概括。主题句可以帮助读者迅速准确地掌握段落的内容。
在英文段落写作中，作者首先要确定自己要阐述的观点，并用一个句子表达出自己的观点 — 这就是英文段落的主题句。主题句通常放在段落的开头（开门见山不跑题），而段落的其他内容应以主题句为基础，并以细节来支持主题句中所阐述的中心思想。
主题句通常是一个观点opinion，而不是一个事实fact。
Computers can be used to send e-mail. F
Computers can save a large amount of data. F
People can use computers to do complicated calculation. F
Computers can make many jobs easier for people. O
主题句的形成过程：事实（根据逻辑）分类结论（即主题句）
例：我们的教室
A 地上没有垃圾
B 有很多电灯
C 有两台空调机
D 有三扇大窗子
E 有多媒体教学设施
F 桌椅一尘不染
可以分3组：A& F; B& D; C&E
结论：This is a very clean classroom.
This classroom is very bright.
This classroom is well equipped.
(2) 支持句（Supporting sentences）
确定了主题句后，就要用支持句来支持和说明主题句。也就是说，写作者利用具体的证据（－细节），以说明、描写、论证或阐述等方式来支持主导思想，使读者能正确地理解和获取写作者所企图表达的信息。写好支持句的关键在于紧扣主题、层次分明。（层层渐进，按逻辑顺序排列）
在通常情况下，一个段落具有若干个支持句，每个支持句都具有一定的信息，以支持主题句。支持句就是用来向读者提供事实、数据、实例、原因以及个人的亲身经历等信息，以便帮助读者更好地理解作者所阐述的中心思想。支持句一定要包括具体的、足够的信息，只有这样，段落的主题才会清晰地呈现在读者面前。
(3) 总结句（Summary sentence）
a. 重述中心思想 ( Restating the main idea )
作者可以转换词汇重述主题句中的中心思想。这一做法能够起到强调的作用，而且还可以提醒读者段落的主题，尤其是在一个较长的段落中。但是以这种方式结束段落时，一定不要把主题句重抄一遍。
b. 概括段落要点 ( Summarizing the main points )
有时候，主题句没有详细地论述段落的要点，因为作者会在支持句中对它们详加讨论。那么，在总结句中概括段落要点就能够帮助读者清晰地掌握段落的内容。
c. 最后阐述最重要的论点 ( Putting the most important point last )
有时候，一个段落会讨论某个论点的几个方面，那么作者可以把最重要的一点放在最后，以便使段落达到高潮，这样会使整个段落自然结尾。
d. 以推论结束段落 （ Drawing an inference ）
在详细阐述自己的观点后，作者可以采用推论来结束段落。
祝你好运，取得理想雅思成绩！！！
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