幼儿园采访记录如下：
1、采访对象：记录你采访的人员的姓名、年龄、所在幼儿园、职位等基本信息。
2、采访时间和地点：记录采访的具体时间和地点，以便方便后续查阅。
3、采访目的：记录为何要采访该对象，采访的目的是什么。
4、采访内容：记录采访内容，具体记录聊天时的问题和采访对象的回答，可采用问答或者故事形式记录。
5、个人印象：可以记录下个人感受以及对该纪录的评价。
6、补充说明：可以结合采访对象的回答，对一些概念、观点或推论做出进一步补充阐述。
最后要注意：在进入幼儿园并进行采访之前，您需要事先与幼儿园负责人或相关教师联系，征得许可并获得同意。事先准备一些有针对性的问题，针对幼儿园不同的政策、教学方式、老师特点等多方面进行采访。在采访过程中，与幼儿园教师需要注意用词和说话的方式，指控式提问应该避免。
让采访对象有足够的时间来回答问题。在采访时，需要注意不要干扰到正在进行的教学活动，并且不要打扰正在学习中的孩子。在采访之后，需要保护采访对象和幼儿园的隐私信息，不要随意将您得到的信息泄露给其他人。在进行采访时，需要带好相关的设备和工具，如笔、笔记本电脑、录音笔等，以便记录下有效的采访信息。
新闻采访记录的作用
为写稿提供帮助：帮助记者撰写稿件是采访记录的最直接目的和作用。在采访过程中记者接收各类信息、接触不同的采访对象很难只依靠大脑中的印象来写稿尤其遇到事件复杂、对象众多的采访倘若不及时记录易混淆事实。
记录也能独立成文：采访记录本身可以成为独立的新闻作品媒体时常呈现“记者手记”“采访手记”等样式的新闻作品以反映记者在采访中的所思所想。保存完整记录后续可作为资料著书出版既可以展示新闻报道的原委也能回顾记者的职业生涯。
幼儿园采访记录如下：
姓名：宝宝访谈记录：
1、兴趣爱好：喜欢小昆虫、小动物，喜欢唱歌。
2、饮食习惯：不好好吃饭，不爱吃菜。但特别喜欢吃水果。
3、睡眠习惯：晚上7：30睡觉，早晨6：10起床，中午基太不睡。
4、排便习惯：一天一次或两天一次，大多数都是中午。
5、在家活动内容：听大人讲故事，玩玩具，有时自己瞎研究点东西，乱鼓捣，玩的还颇有兴致。
6、活动范围：家、广场、公园。
7、与人交流方面：不爱与人交谈，不爱与小朋友玩，但熟悉的小孩还可以。
建议：黄邵轩性格内向，在学校胆子小，有些事不敢说、不敢做，比如吃饭没吃饱，不敢再要第二碗。他也不太合群，不太会与小朋友玩儿。希望老师多鼓励，多帮助，让他变得自信些。前几天大杨和小杨老师亲了他一下，回来和我们说老师可喜欢他了，美了好几天，心情可好了，在家又蹦又跳。
老师的行为，胜过家长的教育，让孩子深深感到老师的爱。这就是你们的教育成功之处。希望老师多用鼓励性的语言、一个小小的粘贴、亲切的一吻，可能会改变孩子的性格，可能会树立孩子的自信心，也可能改变他的一生，因为小孩了太看中老师的一言一行了。
新闻采访记录的作用：
为写稿提供帮助：帮助记者撰写稿件是采访记录的最直接目的和作用。在采访过程中记者接收各类信息、接触不同的采访对象很难只依靠大脑中的印象来写稿尤其遇到事件复杂、对象众多的采访倘若不及时记录易混淆事实。
记录也能独立成文：采访记录本身可以成为独立的新闻作品媒体时常呈现“记者手记”“采访手记”等样式的新闻作品以反映记者在采访中的所思所想。保存完整记录后续可作为资料著书出版既可以展示新闻报道的原委也能回顾记者的职业生涯。
幼儿园采访记录如下：
家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯。
家访记录：xx是大班一名幼儿，他聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。为此，下午放学时，我和李志鹏的妈妈进行了一次谈话。
她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管他。”我说，你们再忙，也不能不管孩子，这就要升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上一年级就会跟不上。”
她说：“以后我们一定要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一起来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。
家访的成效：通过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的真实情况，并在一定的基础上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义。