1、拿着显微镜找优点，找到优点就表扬，根据具体表扬的内容，加入一些引导性的、建议性的东西，希望在表扬中多多少少促其改正一些不良习惯。即使是不能促其改变，起码不会产生师生之间的对立，越对立，这样的学生越破罐子破摔，更不好收拾。
2、以一物降一物的原则，实行结对子管理。这世间有个非常有趣的现象，就是一物降一物，对这些屡教不改的不良学生，在班级里找到能降服的学生，让这样的学生跟其结成对子，一般会有效果。这种降服，有的是暴力，有的是倾慕，无论是何种类型，只要达到管理目的，都可以。
3、约法三章，全班遵守，用集体的力量进行管理。班主任专门针对这些学生，制订出具体的规则，要求全班学生相互监督、遵守。有人违反规定，全班共讨之，全班孤立之。学生最怕的，是失去伙伴和朋友，这一招其实就是釜底抽薪。
另外，叫家长之类的，都可以用，但是，我估计老师肯定用过了，这里就不具体说了。班主任和老师在处理这样的学生时，记住一个原则，就是不要把自己陷进去，直接跟问题学生产生对立，导致矛盾升级，那样，最后的结果，无一例外地都是对老师不利，切记切记！
思想教育是关键，如果感动不了，说服不了，做不通他的工作，只能放弃。教师不是救世主。不要痴心妄想，试图叫醒一个装睡的人。最终，社会会教育他的。
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