第1个回答 2012-10-30
答：在初中物理教学过程中，我们可以发现用到方法大致可总结为以下几种方法
1.控制变量法。这种方法最常用；
2.转换法。也比较常用；
3.等效替代法；
4.推理法（理想实验法）；
5.类比法；
6.建立物理模型法；
7.放大法。
其中等效替代和转换法是不同的。等效替代法，两个物理量或现象能够有完全相同之处（可替代），例如：平面镜成像中的两根蜡烛需要完全相同的，这样点燃的A蜡烛的像和未点烧的B蜡烛重全，我们看上去，B蜡烛跟点烧的视觉效果相同，B蜡烛可代替A蜡烛的像的位置和大小；转换法，则是因某个物理量或现象直接观察不明显（A），而相关另一个现象比较明显（B），这样可从B现象中明显感知到A的存在与变化等。例如：电流的热效应是无法直接观察的，但使一定量的煤油温度升高的度数，则可以发现其热效应的存在与发热的多少。
仅供参考。
第2个回答 2012-10-30
初中物理中的实验方法有很多，如控制变量法、转换法、等效替代法，推理法等，而等效替代法和转换法的区别是：转换法是把无形、肉眼看不到的转换成有形的、肉眼能够看到的；等效替代法是两种或两种以上的方法都可以，效果是不变的，例如要想得到4欧的电阻，可能用2个2欧的电阻串联，也可以用一个4欧的电阻，也可以用2个8的电阻并联，这些都能得到4欧的电阻的效果。这些方法就是等效替代法。
第3个回答 2017-12-06
观察法/控制变量法/转换法/积累法/归纳法/比较法（对比法）/科学推理法（理想实验法）/类比法/建立模型法/图像法等
等效替代法是指抓住两个看似不同的物理过程, 寻求其共同效果。如用合力替代物体所受几个力时, 合力与原来几个力的作用效果相同；研究串、并联电路的总电阻时, 用总电阻大小代替分电阻大小；在平面镜成像的实验中,由于我们无法真正的测出物与像的大小, 所以利用了一个完全相同的另一根蜡烛来等效替代像的大小, 从而验证物与像的大小相同。
转换法，一些比较抽象的看不见、摸不着的物质的微观现象，要研究它们的运动等规
律，使之转化为学生熟知的看得见、摸得着的宏观现象来认识它们。这种方法在
科学上叫做“转换法”。如：分子的运动，电流的存在等，如：空气看不见、摸不到，我们可以根据空气流动（风）所产生的作用来认识它；分子看不见、摸不到，不好研究，可以通过研究墨水的扩散现象去认识它；电流看不见、摸不到，判断电路中是否有电流时，我们可以根据电流产生的效应来认识它；磁场看不见、摸不到，我们可以根据它产生的作用来认识它。
希望帮到你
第4个回答 2012-10-30
等效替代法，是用我们能看得见，摸得着的东西来代替能看见但不容易把握的东西，比如：平面镜成像实验，物体成像我们无法去直接研究，而是用未点燃蜡烛的像代替点燃蜡烛的像
转换法，是把不容易表现出来的性质用其他方式表现出来，如：磁铁的磁性强弱无法直接表现，而是用磁铁吸引铁钉的多少来表示的