3-6岁小孩子的阅读能力能够达到什么样的水平？

Question

如题所述

Answer 1

达到如下的水平。
1. 从读图转为读字
　　此时，他从读图的阶段慢慢进入了读字的阶段。除了能了解文字的象征功能之外，他也开始能认得一些简单的常见字，像是小、大、中、一、上、牛等字。在亲子共读的过程中，父母会发现孩子开始尝试阅读文字，注意力的焦点会集中在他认得的那几个字上。例如，他们能找出文章中相同的字，也会注意到某些字具有类似的部首或构造，例如“鱼”和“熊”都有四个点。也因为这样的特质，他们常会出现“有边念边，没边念中间”的错误，例如把“每”念成“母”、把“袋”念“衣”。
　　2. 主动探索字
　　这个阶段的孩子会主动探索文字，例如会去注意周围环境中的印刷品，像是菜单、商店的招牌等，也会抓起笔来模仿书上的字，虽然写出来的东西像是在“画”字，没有人看得懂，但是如果请孩子说说他想表达的意思，爸妈会发现，虽然只是几笔涂鸦，但是孩子的作品可能包含了一整个故事呢。

Answer 2

3-6岁，开始，中间只差了三岁，其实跨度挺大的，三到六岁的孩子变化是非常大的。我先从低幼说也就是三岁左右的孩子，他们几乎不具备太强的阅读能力。在这个事情你说让孩子去阅读，这是不太现实的，但是可以教孩子看一些绘本儿，这是在培养孩子的学习习惯。 慢慢往后倒了，六岁之前孩子在幼儿园的学习过程中，慢慢认识汉字，对于字的积累他们可以去学习阅读。曾经在光谱幼儿园中看到了小小的图书馆，也许在幼儿园中设置这样一个图书馆对孩子阅读习惯的培养是有很大帮助的。在学龄前培养出一个良好的阅读习惯是很重要的。