学贵有疑,下一句是小疑则小进,大疑则大进。
质疑可以使教师的教学更有的放矢,可以引导学生深入理解课文,可以促进学生主动探究、敏于发现,可以激活学生的思维。
越是敢于质疑的学生,其主体作用越能得到充分的发挥。培养学生提问题是素质教育的一个主要方面,善不善于提出和思考问题,在很大程度上检验一个人是否具有创造才能的重要尺度。
作为教师,应该指导学生“学问”,教学生怎样问,在“怎样思考分析问题”上下功夫。应该鼓励学生不要囿于现在答案,而要多方位独立思考、大胆提问、大胆质疑。
扩展资料:
出处一、清之学者陈宪章说:“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。疑者,觉悟之机也,一番觉悟一番长进。”
译文:钻研学问,贵在抱有存疑精神,小疑问则有小进步,大疑问则有大进步。
出处二、王永彬(清)《学贵有疑 人贵有德》:读书无论资性高低,但能勤学好问,凡事思一个所以然,自有义理贯通之日;
释义:读书做学问不在于天分高低,只要能够勤奋学习,多加思考,不耻下问,对所有的事情留心观察,思索一个为什么,自然就有事理通达的那一天。
参考资料来源:百度百科——学贵有疑
大莫孤烟直下句是什么?
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追答长河落日圆
长河落日圆,萧关逢候骑,都护在燕然。
追问知道了