索溪峪的野主要内容：主要写了索溪峪的山是断壁悬崖拔地而起、千峰万仞绵亘蜿蜒的野性美；索溪峪的水是从深山中蹦跳而出，充满野孩子的灵性；索溪峪的猴子在枝头跳来跳去，野性十足；索溪峪的游人嚼玉米棒、蹦来蹦去，也变得野了起来。
作者身处美丽的索溪峪，感受到的是一个字——“野”：山野、水野、动物野、游人野。作者选取独特的视角，描绘了张家界索溪峪独特的美景，表达了畅游于大自然时愉快的心情。
扩展资料：
常见的游记写法，通常是以游踪为线索，移步换景。本文只写索溪峪的“野”这一个特点，用归类的方法进行描写。依次通过索溪峪的山、水、野物、人，表现主题。
全文采用了总分总的结构，同时每段也是总起和分述的写法。但是每段的描述方法各有特色，使得文章生动有趣，不觉得拘谨。
开门见山是较好的开头方式，下笔直奔主题，先入为主，引导读者阅读和体会。而开门见花是更高一筹的开头方式，要么文章的主题本来就是“花”，独特鲜明，夺人眼球，要么需要对主题有更加精准凝练的把握。
文章结尾写人的“野”，表现了人与自然的和谐，尤其是返璞归真之美。并未过多刻意的辞藻和语句，云淡风轻，却又水到渠成，自然无痕。在不经意间已经让我们体会到本文的深意，也是高明。尤其提醒学生们在写作时要避免那种喊口号、表心意的总结式结尾。
参考资料来源：百度百科-索溪峪的“野”
山野，水野，动物野，游人野。作者选取独特的视角，描绘了张家界索溪峪独特的美景，表达了畅游于大自然时愉快的心情。
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索溪峪的野主要内容：主要讲了张家界索溪峪的山，水，野物的特点。表达了作者对祖国山川景物的热爱之情。
山野，水野，动物野，游人野。作者选取独特的视角，描绘了张家界索溪峪独特的美景，表达了畅游于大自然时愉快的心情。
这篇短文脉络清楚，过渡自然。分层次描述，原汁原味的自然美的纯真展现，充满着野，像一个不食人间烟火的野孩子，自由自在，任性而又顽皮，让人回归了大自然，感受大自然中纯天然的美。透过想象和联想来表达对索溪峪美的独特感受。
作者曹敬庄。这篇课文主要表达了作者对大自然的喜爱之情。被收录在小学语文人教版六年级上册的第四课中。
扩展资料：
《索溪峪的野》这篇课文，透过描述索溪峪的奇丽风光，赞颂了索溪峪天然野性的美，表达了作者畅游其间无比愉快的情绪。
文章紧紧围绕题目展开叙述和描述。首先把走进张家界索溪峪的整体感受概括为一个“野”字；之后，分别描述索溪峪山的野、水的野、动物的野、游人的野；最后，作者说由于索溪峪的天然野性荡涤胸怀，使自己感到从未有过的快慰和清爽。
参考资料来源：百度百科-索溪峪的“野”
课文主要讲了张家界索溪峪的山，水，野物，人的特点。表达了作者对祖国山川景物的热爱之情 .
山野，水野，动物野，游人野。作者选取独特的视角，描绘了张家界索溪峪独特的美景，表达了畅游于大自然时愉快的心情。
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