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为什么说学校教育与中小学生社会技能培养之间存在矛盾,作为教师,应怎样认识,在教育教学实践中,该如何做?
如题所述
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推荐答案 2012-10-22
学校教育还只是以基础知识传授为主。社会技能包括两方面,1是生存技能,2是纯技术能力。生存技能的培养在学校是不可能完成,因为这种技能有时不是言传身教的,而是在现实当中去学习琢磨。而学校在这方面只能意会。技术能力,这只能在技校或职业学校学习,普通学校又怎能做到?况且技能也是从基本知识开始,要真正学到家,还是要实践出真知。
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其他回答
第1个回答 2012-10-15
学校教育教给学生的多是理论知识,虽然理论来源于实践,但这种知识对学生来说却没有经过实践检验,因此对学生来讲,他们获得的只是一些抽象的书面知识,而那些对生存更为重要的技能,他们却无法在学校获得。
现行的教育体制就是如此,很难从根本上得到改变。
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第2个回答 2012-10-15
侧重点不同,教师应两面兼顾
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老师
如何
正确处理
学生之间
的冲突?
答:
持续教育:将冲突解决教育融入到日常教学中,使其成为学生学习的一部分
。正确处理学生之间的冲突不仅能解决眼前的问题,还能教会学生重要的生活技能,包括如何以成熟、理性的方式处理分歧,这对他们未来在社会中的人际交往具有深远影响。教师在处理冲突的过程中所展现的专业性和公正性,也会赢得学生的尊重,增...
在教学中
,怎样
发挥
教师
的主导作用
与学生
的主体作用
答:
教师的教法服务于学生的学法,教师的教要符合学生学的规律,主导作用要为促进学生的主体作用服务
。为了使学生身心都得到全面发展,教师要根据学生身体特点的个体差异性合理的安排教学内容,使学生通过学习都能得到相应的进步。同时教师应讲究学习方法的传授,注重培养学生理论与实践相结合的学习方法。另外也可通过与其它学科相...
说一说在思想品德课中开展道德部分内容教学时应注意哪些问题
答:
教师是与学生接触最为密切的群体之一,也是学生信任、模仿的对象
。所以教师的道德素养、道德行为会直接影响着学生的道德认识、行为。也会影响着我们思想品德教育的效果。比如:我们经常教育学生要爱护环境,不乱丢乱弃、不不随地吐痰,要讲诚信考试不作弊,但是课后我们有很多老师自己却做不到:随地吐痰者有之、乱丢乱弃者...
如何
建立良好的.
与教师和学生
的关系
答:
学生有什么错误尽量的把学生叫到外面去说,而且谈话的声音不大,还给学生解释的机会。其次
,教师
应当尊重学生的个性。职业教育是
培养学生技能,
为学生就业做准备的
教育,
文化课不再是衡量学生是否成功的唯一标准,所以在学生练好技能的同时,鼓励学生发展自己的兴趣爱好,只要是健康的,教师就应该积极鼓励,让学生充分展现自己的...
教与学的关系
答:
1、教等于学,是教与学之间的第一种关系。这种关系意指
,教师教
多少
,学生
也学多少。就是人们常说的“名师出高徒”的关系。2、在教学过程中,还可能会出现学生所学多于教师之所教的情况,从而构成教与学的第二种关系。这种关系亦可谓之“青出于蓝而胜于蓝”。一般而言,只要学生上课能认真听讲,对...
教育
教学
答:
7】科学发展的实质是和谐发展,它要求学生的基础素质与发展程度相和谐。学生的学习兴趣与所学内容相和谐。学生的知识
与技能
发展相和谐。师生双方的教与学相和谐等,这样才能减少教育过程中所产生的摩擦力及内耗,所以,从此意义上说,和谐就是教与学的润滑剂。(摘自现代教育报:“变全面发展为和谐发展”...
如何培养
小
学生
的交往能力
答:
教师应
根据孩子个性品质中存在的缺陷,有针对性地进行矫治或重塑,以利于他们顺利地进行人际交往。三、 教给交往技巧
,培养
交往能力 有的同学常常有这样的困惑:想和别人友好相处,但是不知道怎样才能赢得大家的喜爱;朋友之间闹矛盾了,不知道怎样调和;遭到别人误会了,不知道怎样澄清事实……这就牵涉...
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