从小学算起，我已经度过了12年的学生生涯。成绩虽数不上是最好的，但我觉得自己学得还比较轻松，这大概受益于我的学习方法吧。
一、课前的预习。
每堂课前我都要进行预习：语文,把要学的课文看一遍，自己先用笔将重点，要点及不懂之处做上记号；英语，则是先将单词读上几遍，读熟读顺，这样上课时就不必再忙于熟悉生词，而可以很快的进入课文、内容及语法的学习；实验，课前就着手了解这个实验的关键，这样无论是在老师的演示实验中，还是自己动手实验时，都可以有重点的观察。
二、课堂的学习
课堂上的40分钟是极为重要的，课堂上少听了1分钟，课下10分钟也补不上。所以在课堂上，思想要绝对的集中，跟着老师转。我因为预习充分，听起课来就比较轻松，在别人忙于记忆要点时，我的注意力已经转向了一些细小的地方。这些细节往往是学习时容易忽略的，是使考分拉开档次的地方。充分的预习再加上认真的听课，一节课下来，往往便可将重点、要点牢牢记住了。
三、多加思考
我对于知识不喜欢死记硬背而喜欢加入自己的理解去记忆。多问为什么，深入问题的实质去考虑问题，这样不但使知识记得牢固，使用起来也比较灵活。在课上，有了问题应马上记录下来，但不可再去想它，不然耽误了后面的听课，得不偿失，应课后再来思考这些问题。只有实在想不通时，才去问老师，如果一有问题，不动脑思考就去问，答案常常会左耳朵进，左耳朵出，远没有经过自己思考记得深刻。
四增加深度，广度
课后的复习，我认为不必多做练习题，应在课堂的基础上加大广度和深度。加大广度，就是增加一些与课文有关的小知识。例如平时，我爱看一些科学家，文学家的传记等，这样可以培养自己对学习的兴趣，而且可以扩大知识面，当学到与这些人物有关的知识时，还可以联系起来，理解得更加透彻。加大深度，就要在课余时间看一些比较难的书，像竞赛教材一类，我觉得知识是环环相扣的，浅的没学好，难的就学不下去。所以看这些书，能检查出自己的基础知识掌握得是否牢固。换句话说，难的题目都能掌握，容易的做起来不就更加游刃有余了吗？
以上只是我在学习中一点小小的心得，说出来，和大家互相交流。
总结我中学6年的学习生涯，关于怎样高效学习，从学习对象特征和学习个体特征方面，有以下几点：
一、目标明确，动力十足。我从来不认为学习是一件什么美差事，每天不停的上课，有做不完的作业，偶尔再来个考试不理想被打击几天，徘徊在宿舍、餐厅、教室之间……但是，为了将来给爸妈买大大的房子，开开心心的度过晚年生活，我对生活就又充满了信心，还是尽量努力、努力、再努力地学习。
二、兵来将当，水来土淹。我学的是理科，高考要考语文、数学、英语和理综。 针对不同的考试科目，我都有自己应对的不同方法。先说我最感兴趣、最擅长的数学吧，同其他学科相比，数学，最大的特点就在于它的高度抽象性。
数学中的许多概念都是从现实世界抽象出来的。比如几何学中的“直线”这一
概念，并不是指现实世界中的拉紧的线，而是把现实的线的质量、弹性、粗细
等性质都撇开了，只留下了“向两方无限伸长”这一属性，但是现实世界中是
没有向两方无限伸长的线的。所以，我在做题的时候经常会把同一类型的题目总结出来，包括它的规律、问法和一些拓展等。数学的第二大特点：精确性。或者说逻辑的严密性，结论的确定性。大家都知道，阅卷老师在判填空题的时候，只要有一点点小错误，哪怕是单位错的话也不会给一分的。还有，运算题中公式的不完整或运算结果的不准确，都会丢掉好多分。所以，我会把一些容易错，容易忽略的小问题都写在一个小册子里，经常拿出来看一看。再说一下语文，我的语文水平一般般，因为我的阅读量实在不大，知识面也是非常狭窄的，所以，我经常会看写作很好的同学的作文，记住别人文章里优美的意象和句子，还要背许多漂亮的排比句，让它们变个样子出现在我的文章里。还有英语，这个也是一般般，我会把我做过的所有错误的单选题都集中在一个大大的笔记本上，旁边在标上许多的注释和知识点，经常翻一翻。最后是我最头疼的理综了，物理一直是我的弱项，我只是在高考前看看物理报纸上的典型例题，记住套路，没有好的学习方法。化学和生物也不怎么样，成绩忽上忽下的，没什么好方法……
三、针对自身特点，对症下药。我的优点是有上进心、勤奋、注意力最集中。所以，我学习的主要来源是课堂。在课堂上，我喜欢提问，喜欢不停的思考，喜欢拿出比别人更好的解题方法。 我还最爱临时抱佛脚，因为我的记忆力相对来说比较好，我会在考前再复习一遍，这一点还是比较管用的。还有，我喜欢分析考试结果、做出下一步计划、调整自己 。我的缺点是丢三忘四 ，所以我会有好多好多提醒自己在什么时候不要犯什么错误的小纸条。
综上所述，所谓的高效学习法，其实就是适合自身特点学习的方法，我们只有在不断地练习中才能总结出自己的一套学习方法。对我而言，学习的强大动力、课堂的积极思考、不断的总结题型和方法以及向别人学习他们的长处和解题思路都是我学习中必不可少的方法。
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