分析题的题型如下：
题型一：行文思路分析。
行文思路是作者按照一定的条理表达思想的路径、脉络。思路有不同层面，对全篇而言有总体思路，对具体段落或层次而言就是局部思路。
常见设问：
1.（2018•浙江）从结构上分析作品为什么先写街，再写人，后写灯？
2.（2016•北京）作者对老腔的认识经历了怎样的变化过程？请结合全文简要说明。
3.（2015•湖南）综观全文，从情节的发展分析“我”的心理变化。
4.（2012•重庆）文章主要写了画家老刘的“太阳梦”，请就此梳理作者的写作思路。
5.(2012•课标全国)这篇文章是怎样构思的？请简要分析。
答题技法：
1．明确类型，把握全貌。
通过阅读，明确散文内容，是写人叙事、写景状物，还是阐发哲理。概括文章主要叙述了什么事情或者谈的是什么问题，不同的文章类型，行文思路应该有所不同。
2．圈点勾画，抓关键句。
在阅读过程中，要特别关注文章的开头、结尾，每一段的起始句 、收束句，这些地方往往被作者安排上中心句，以起到总领或收束内容的作用。
3．标示段意，显露脉络。
在找出中心句后，分析综合每个自然段表达的意思，用句简明扼要的话标示出文段的段意。这样做的目的是把几百上千字的文章浓缩成几句话，显露出文章内在的脉络。
4．理清思路，把握结构。
分析段落之间的内在联系，划分文章层次。重视具有前后衔接、勾连、照应作用的语言标志；划分段内层次时，重视有区分层次作用的标点符号，如分号、冒号、句号等。
5．通读全段，合成段意。
无明显信息的段落，应该通读全段，找出概括性语句或关键词语，分析合成段意。这些都没有时，要考虑句间的关系，先划分层次，概括出各层意思，再综合考虑。
精解行文思路题“3步骤”：
第一步 审读题干把握要求。
根据题干中的关键词，确认题目是要求直接梳理行文思路，还是要求梳理人物心理(感情)变化。
第二步 通读全文梳理结构。
要根据题目要求和文本具体内容，或侧重划分层次,或侧重找寻线索，或侧重梳理心理(感情)变化。梳理时要注意勾画圈点关键词或关键句，尤其是梳理心理(感情)变化，更要注意提炼出“心理词(感情词)”。
第三步 分条陈述，规范作答。
答题时不能只是单纯贴标签，而要依托文本内容，具体陈述，分条作答。
模板一(采用表次序的词语表述)：
文章围绕XXX(线索)，首先写了……其次写了……最后写了……
模板二(分条表述)：
①写……②写……③写……④全文整体上写……
背高考原题：
(2012•重庆)文章主要写了画家老刘的“太阳梦”，请就此梳理作者的写作思路。
满分答案：
①艰辛寻“梦”画山画得苦。
②“梦”的实现一从太阳梦中获得灵感,独创“西藏山水画派”
③再寻新“梦”，陷入苦闷期，想再上一个艺术高峰
题型二：线索作用分析。
结构是文章的骨架，线索是文章的脉络，二者是紧密联系的。
抓住散文中的线索，分析散文的结构就水到渠成了，对作品的思路也就了然于胸，不仅有助于理解作者的写作意图，而且也是对作者谋篇布局本领的鉴赏，从而透过散文的“形散”表象抓住其传神的精髓，遵循作者的思路，分析文章的立意。
常见设问：
1．（2020.山东）本文采用空间和时间两条线索行文，请分别加以简析。
2.(2015•江苏)文章的叙述线索是什么？设置这一线索有什么作用？
3．(2012•湖北)联系全文,简要分析“杜鹃啼"在文章谋篇布局中的作用。
答题步骤：
线索作用分析“2步走”：
第一步：找出并点明文章线索。
找线索时注意以下三点：
①区分散文类别，思索8大线索(上文线索类别)。
以物喻人的散文一般以作者对“物”的理解或情感为线索,写景散文一般以游踪或某一景物为线索，叙事记人散文一般以事情发生、发展的过程或与人物交往的过程为线索，抒情散文往往以感情变化为线索。
阅读时抓住线索有助于把握文章的主旨。关注“教学手札”公众号，让你的语文学习不再“虚”。
②标题显线索。
注意文章标题(有的标题本身就是线索，或者直接显示线索)。
③反复出现的语句。
注意文中反复出现的词语、句子。还要特别注意文中的议论、抒情部分，因为散文中的“情”，通常紧扣线索，或者显示线索。
第二步：分析线索的作用。
1．结构方面的作用。
(1)组织材料，贯串全文。
(2)使结构清晰，情节集中。
(3)使行文富于变化。
2．内容方面的作用。
(1)表达某种情感或思想。
(2)揭示主题。
(3)呈现某种情景或状态。
另外，要注意区分不同性质的线索的不同作用，如物象线索有象征、呼应作用，情感线索有使情感浓厚、不断深化的作用等。
背高考原题：
(2012•湖北)联系全文，简要分析“杜鹃啼”在文章谋篇布局的作用。
满分答案：
①文章以“杜鹃啼”为线索将杜鹃啼叫的时间、杜鹃啼叫的悲切状况以及杜鹃啼叫声的附和情况结合起来。
②文章以“杜鹃啼”统帅文章引用的诗词和传说故事，将其融为一个有机的整体。
题型三：句段作用分析。
句段的作用，是指某些关键语句语段在表现文章主旨，情感和观点态度上的作用。具有特殊作用的句段往往是全文行文思路上的重点句子或段落，是结构上有特殊作用的句子或段落，表达上富有特色的句子和段落。句段作用是散文考查的重点和热点。
以下是常考的五种句段及其作用：
首句或手段：
①开门见山，点明中心。
②开篇点题，营造……的气氛，奠定……的感情基调。
③设置线索，引出下文。
④设置疑问，引出下文的……情节或引出话题。
⑤为下文的……情节做铺垫或与下文构成对比。
⑥类比引题，引人遐思。
中间句段：
①起承上启下的过渡作用。
②前后呼应。
③为下文……的情节做铺垫，引起下文的……内容。
④照应上文的……内容、转换话题；关注“教学手札”公众号，让你的语文学习不再“虚”。
⑤衬托作用(在行文中为了彰显叙述主体而谈到其他事物，其他事物具有衬托作用)，或渲染烘托某种氛围(描写环境，为人物的出场营造氛围)。
结尾句段：
①升华感情。
②点明中心，深化主题。
③总结上文。
④卒章显志，点明主题，或含蓄地表明主旨（往往借住象征性的景物描写）。
⑤呼应开头,使文章结构完整。
⑥言有尽而意无穷，使文章委婉含蓄。