世界历史形成和发展的基础是各民族、国家通过普遍交往，打破孤立隔绝的状态，进入相互依存、相互联系的世界整体化。
资本主义生产方式的发展和交往的普遍化推动了历史向世界历史的转变。人类历史向世界历史的转变是资本主义生产方式出现和向世界扩张的结果。世界历史的形成又反过来促进了生产力的普遍发展和人类的普遍交往，推动了社会发展，为人的发展创造了条件。
学习历史的意义有：
①学习历史可以让我们以史为鉴，古为今用。
②学习历史可以让我们认识历史的发展规律，设计发展社会的理想蓝图。
③历史是现实的一面镜子，研究历史的目的更重要是在于揭示社会、历史的发展规律，预见未来，学习历史可以让我们为人类设计发展社会的理想方案。
④学习历史可以让我们增强参与意识，参加社会决策。
⑤学习历史可以对我们进行爱国主义、民族团结及道德教育。
学习历史的意义：人格塑造
历史故事和人物指导我们怎么生活，怎么去看待这个人世，怎么看待这个社会。我们原先讲英雄，他是不可以有缺点的。讲反面人物，他是不可以有长处的。其实人性比这个复杂的多，它的面相比这个丰富的多，人的身上，既有善因，也会在欲望的支配之下，产生一种恶念。我们知道了人性是多面向的，它如此丰富，那我们就应该向中国的传统理学家们所指导我们生活的那样，对于自己经常出现的这些恶念，要去遏制它，不要让自己的欲望牵着自己，制约着自己，最后达到不可自拔的一种境地。
学习历史的意义：在传承中质疑
对历史的探索势必要迫使你回头去重读原典，用你现在比较成熟的、参考系比较广阔的眼光。我们今天所碰到的好像是一个“什么都可以”的时代。从一元价值的时代，进入一个价值多元的时代。找到历史中的错误，吸取教训，避免再犯就是我们目的。
学习历史的意义：在荆棘中进步
因为，历史是一切见识的起点。它犹如一面镜子，不仅告诉我们从哪里来，还会告诉我们，要去向何方，眼界由此而拓展，思维也随之升级。
尤其对于新一代的孩子们来说，在三观和品性塑造之际，接受一些优秀历史文化的滋养，可以提升孩子的软实力，让孩子从小便有格局、有担当，有志向！
对孩子而言，历史从来都能担负起启蒙导师的作用，它可以教会懵懂无知的孩子们如何吸取历史人物的浩然正气，学习为人处世的智慧，如何理性地看待世界，并赋予孩子们决定将来成就的气质与慧识。
