abcd教学目标表述方法

Question

如题所述

Answer 1

abcd教学目标表述方法如下：

一般要从四个基本要素入手：对象，行为，条件和标准。故通俗地称为“ABCD”法则。采用ABCD法设计教学目标可以使目标的表述做到具体、明确、便于操作，利于指导和评价教学。一般要从四个基本要素入手:对象，行为，条件和标准。故通俗地称为“ABCD”法则。

采用ABCD法设计教学目标可以使目标的表述做到具体、明确、便于操作，利于指导和评价教学。例如“初二学生在观看各种云图时能将卷云、层云、积云和雨云分别标记出来，准确率达90%”这一目标中，“初二学生”是“对象”。

“能标记出来”是“行为”观看各种云图时”是“条件”“准确率达90%”是“标准”面对这四个要素进行分析。教学目标制定中，教学对象或者说行为主体是学生，而不是教师，所以不要把教学目标写成“教会学。

而应写成“高二学生”等生...”如果这个对象或主体已经明确，也可以从目标阐述中省略。即应说明通过学习后，学习者应能做什么，获得怎样的学习结果四个要素中，行为是最基本的成分。表述行为的基本方法是使用一个动宾结构的短语。

即应说明上述行为在什么条件、环境因素下产生的。如“通过观察，准确描述...”“通过具体实例，说明....”具体的，比如，一位体育教师在制订“提高平衡能力和空中定向能力”这一目标时，行为条件是“通过尝试动作组合，改善身体姿态”。

即应规定达到上述行为的最低标准，可以用定量的方法表示，也可以用定性的方法、定量定性相结合的方“至少能正确默写法表示。例如，标准一般从行为的80%的词语”。速度，准确性和质量三方面来确定。