不能说这样好还是不好,毕竟事物都是有两面性的。
教育局说不让分班，可是你看哪个学校不分班？哪个学校进去不得掏个万八千的？
伟大领袖毛主席说过:既然你出生在中国,你现在并没有去改变现状的能力,那么你就要去适应现状。只有去适应了现状等你有了改变现状的能力，你才能去改变现状。
我对咱们学校分班总结如下：
1.生活在一个好的集体里，周围的人学习都很好，这样有助于班内的竞争，只有班内竞争的激烈，在年级里才落不到后面。毛主席说过：之所以中国的乒乓球那么强大，是因为中国的运动员们都很厉害，只有在这些强手中脱颖而出才是真正的强者。如果身处在一个不是很好的班，即使在班上学的很好，一般（注意，是一般）在年级也不会排到前面，因为：你周围的人就不学，随随便便一学就到前面了，所谓的好班的同学，要想学到前面要费多大的力。
2.学校分班也有不利的一面，使新老师的成长过程很慢。学校的资源是平均的，但大多数实习老师都分配在那些所谓的“差班”，这对老师的发展也不利，老师成长很慢。如果，实习老师一来就教所谓的好班，那该师的教学经验缺乏，难以管理必然会使学生的成绩下降，学校舍得让你们这些中考中给学校争状元的学生成绩下降？答案是否定的。让这些老师去教“差班”，本来这些学生就不学，对自己讲课中存在的问题当然不会提出，老师的教学水平迟迟提不上去。除非你二大爷是王加奇，不然一个刚从师大毕业的老师让你去带S班，E班，是不可能的。
3.自然法则就是：优胜劣汰，适者生存。狼吃肉，狗吃屎（这句是我加的）。学的稍逊一些的自然会被淘汰下来，如果他真的想学的话，自然会努力，一定还会再上来。这对促进整体学生的进步而言都是有好处的。
另外，中国的国情就决定了我们要受这种教育，应试教育害死人，它束缚了学生们的思想，使学生们的思维跟着编书的老师走，学生们完全不用自己思考，甚至丧失了这种能力。课改同医改一样越改越烂，像现在学的这些所谓的难题，如果我们不学本专业，走到社会能有什么用处？用人单位不会看你会做几道很难的题就会录用你，还是要靠实力，毛主席说过：有实力，才会有魅力，有魅力才会有自信。而现在老师们却为了应付中考，让学生们学这学那。很多东西我们虽不理解，但也要强以接受，这显然是不可取的。我们很小的时候就被家长拉去学外语，有什么用呢？等你日语，韩语，俄语，英语，南斯拉夫语；北斯拉夫语，西斯拉夫语……都学会了有什么用，和八国联军坐着一块对着骂街？你不带重样的，可是你的语文能考多少分？同学们不要忘了祖宗啊。但是这就是中国走的路，所谓的“社会主义”道路，其实质是带有资本主义的“修正主义”的道路（呵呵，好象有点深，我也不是很懂），中国的制度自然决定了中国的一切，历史课上我们学过，西方之强大，就是因为其制度的先进。（一点点对中国教育的“愚见”）
说了这么多废话，其实中心只有一个：一起适应中国的鬼教育吧~~和千千万万的中国学子一样，又不是你一个人在战斗，你不是一个人在和这种鬼教育模式做斗争，不是一个人！
参考资料：大脑