周末的傍晚,自个静静地欣赏了《放牛班的春天》。
哽咽,是看影片时不断产生的感觉,因为小男孩莫翰奇,因为代课教师马修。当然,这一部影片里还有很多典型的人物,比如冷漠无能的“塘底青少年辅育院”院长,仁慈可亲的麦神父,傻呼得可爱的贝比诺...另外,这部影片还揭示了很多深刻的社会问题与人性缺点,比如虚荣功利,冷漠无情,欺诈剥削...以辅育院为中心,围绕问题青少年展开的有那个片故事很独到而不失吸引力。但我只想选取莫翰奇和马修老师作为评论的中心点。因为这两个灵魂人物引起我无法言尽得思想共鸣。
莫翰奇,这一个清秀干净的小男孩,每一次镜头聚焦于他的时候我都禁不住地揪心。他那清澈忧伤,悲愤无奈,以至于幽怨的眼神,总是在黑暗中直直地散透出令人寒心的痛楚。一个安静寡言的男孩,导演却是那样聪明而细腻的让他的眼神表白他的内心。那两个褐而晶亮的瞳孔总是将焦点定位得那么遥远,而那里就是他全部的世界!那里有他深爱的母亲,那里有一个私生子无法言喻的苦楚与忿恨,那里有他唯美天籁的歌声,那里有他纯朴的童心,那里有他梦想的天堂!当他紧紧抓住禁闭房的铁门嗔目,当他歪头要比盯着教师窗外,当他专注凝望着马修老师歌唱,当他躺在床上目不转睛的发呆,你就能窥见他的灵魂世界,那一个他坚守着的世界。正因如此,他真实得让人汗颜。他以为耍流氓,穿脏衣服,做鬼脸,通过这些“魔鬼”行为就能掩饰自己,但却恰恰相反地让我们爱上了他天使的本原。当明媚的阳光洒落在他洁白的脸上,当笑容伴着婉转空灵的歌声绽放,他的眼光在闪光,他的心灵在飞翔。虽披一身不整洁的衣裳,但却是最动人的精灵。
总有一些沉默的人,他们的忍忍与掩饰却给人坚强的力量。
然而,该怎么看,才能看出灵魂的长相?该如何,我们才可以穿越那些沉默孤僻的个性,消极不恭的行为直达真实的世界呢?
这一个问题,马修老师一丝不苟地回答了。
是善良。
那一个秃顶的矮胖子代课老师,平庸的外貌背后却隐藏着一颗敏感细致而又善良执着的心。对,他是过气的音乐家,就连他自己最开始时也发誓永远不再作曲可还是因源源不断的灵感再续创作。永远不要说永远。现实并不是可怕残酷的将每个人都逼得像院长一样冷漠功利,亦不是每一个问题青少年都坏得只有犯规惩罚的教育手段。马修的敏感与善良让他看到了那群孩子的可爱与内心的渴求,他的执着与不懈给孩子们争取了发展的空间。他最初的恐惧,他的日记,他的乐谱,他对院长的反抗,他为莫翰奇掩饰受罚的事实,他在合唱团表演时对莫翰奇的点头,他从公车上走下转身抱起贝比诺...无一不是他的善良执着所致。纯粹得让人心暖,因为完完全全的发自本性,并不为功名,仅为一份良心的安放。
那些萦绕在天际的悦耳和声,但愿能唤起人们最真实的宽怀。
追问我们是周三下午上教育课时看的放牛班的春天
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