老师领进门读后感
“十年树木，百年树人。插柳之恩，我怎能忘”这是文学大师刘少棠爷爷的心里话，也是我读了《老师领进门》这篇课文后最受感动的一句话。
我初次预习这篇课文的时候，对“我在田老师门下受业4年，听到上千个故事，有如春雨点点入土。”这句话的意思有点儿不明白。后来在家长开放日的时候，唐老师十分亲切地讲着课，恍如我就是作者，在听着“田老师”讲着动人的故事。当唐老师讲到这个内容的时候，我就竖起耳朵认真地听，原来这句话的意思是“田老师”的故事内容有效地被渴望知识的“我”自然而然地、潜移默化的接受了。
我在唐老师门下受业四年，唐老师就像课文中的田老师一样用“雨露”滋润着我这棵“小树”，使我茁壮成长。记得刚上三年级刚从老家转到育才实验学校的我，是一个胆怯的男孩，说话有点刁舌，一口家乡话，根本无法像别人一样，与同学快乐地交谈。是您——唐老师，看出了我的自卑，看出了我的孤独。您经常找我聊天，请普通话好的同学帮助我发音，请小干部与我一起玩。渐渐地，我和同学们融洽了，性格也开朗了，说话也溜了。上课时，我能积极举手发言。有时候，我回答的并不好，可您总是用鼓励的话表扬我，使我一次次大胆的发言，回答的越来越精彩。
这学期我们开展练硬笔字活动。说起练字，我可是最头痛的。因为我讨厌写字，记得小时候妈妈逼我练字的，每天要练整整一大张。小朋友在玩耍的时候，我却不能。特别是双休日，当隔壁邻居家的洋洋和爸爸妈妈去少年宫玩时，我只能羡慕地目送她们远去，在妈妈的责骂声中开始练字。一滴滴的泪水染湿了作业纸------现在又要练字了，我是一千个一万个不愿意。于是，我在练字的时候心不在焉的，还时不时打扰您讲课，在背后悄悄地议论您的不是……后来，您知道了，在众目睽睽之下把我说得一文不值，您说：“一个男孩子就这么不求上进，以后到社会上怎么办？”我听了以后，也生气了，把头扭到一边，生着闷气。第二天，您把我叫到办公室，和我道了歉，并告诉我您已从家长处了解到我小时候练字的事。您耐心地跟我讲道理，告诉我练字的好处，告诉我父母的苦心。我听着听着，心中有如千万根针扎着那么难受，那不争气的眼泪从眼眶里滚了出来，我愧疚地对您道了歉，您听了，摸了摸我的头，笑了笑……从那以后，我才真正打心眼里喜欢上了练字，也从那时开始真正喜欢上了您。
唐老师，我们敬仰您，因为您无私的奉献，每天困难班，您总是最后一个走，给我们学习有困难的同学补课；您生病了，不管是拉肚子还是咳得很厉害，您总是带病坚持给我们上课。您说，如果请假会拉下同学们的课，心里过意不去。唐老师，我们爱您，因为您也爱我们，关心我们，虽然有时您会对我们发脾气，但我们明白，您很累，您很疲倦。为了我们的顽皮，您付出了许多心血，乌黑的头发突然间为我们白了几许。您让我们感到了许多慈母般的温暖和慈父般的严厉。唐老师，您像太阳一样滋润着我们的心思。这些年来，我们让您操了不少的心，对您的感激之情，我们用一辈子也诉说不完，我们只能衷心地祝福您：“青春常在！天天快乐！”
追问是作文，不是读后感，500字左右！！！！！
追答老师领进门
1 942年正月新春，我不满六周岁，到邻村小学读书。
这个小学坐落在关帝庙的后殿，只有一位老师，教四个年级;四个年级四 个班，四个班只有40人。
老师姓田，私塾出身，后来到县立简易师范速成班受训三个月，17岁就开 始了小学教学生涯。田老师执教4O年，桃李满天下，弟子不下三千。今年已届 古稀，退休归里10年了。
田老师很有口才，文笔也好。
开学头一天，我们叩拜大成至圣先师孔夫子的木主之后，便排队进人教室。每个一年级小学生，配备一位三年级的学兄带笔。田老师先给二年级和 四年级的学生上课，就命令三年级的学兄把握着一年级学生的小手，描红 摹纸。
红摹纸上，有一首小诗:
“一去二三里，
烟村四五家;
亭台六七座，
八九十枝花。，，
田老师先把这首诗念‘遍，讲一遍;然后，以这四句诗的起承转合，编出一 段故事，娓娓动听地讲起莱。
我还记得，故事大意是:，
一个小孩子，牵着妈妈的衣襟儿，去往姥姥家，一日气走出二三里，眼前要 路过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟，娘儿俩走累了， 看见路边有六七座亭子，就走过去歇脚;亭子外边，花开得茂盛。小孩儿越看 越喜欢，伸出手指点数儿，嘴里念叨着:“……八枝，九枝，十枝。”他想折下一枝 来，戴在耳Y上，把自己打扮得像个迎春的小喜神儿;他刚要动手，妈妈喝住了 他，说:“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就不能看景了。”小孩儿听了妈妈 的话，就缩回了手。后来，这八、九、十枝花，越来越多，数也数不过来了，此地 就变成一座大花园……
这个故事，有思想，有人物，有形象，有情趣。
我听得人了迷，恍如身临其境，田老师戛然而止，我却仍在发呆;直到三年 级的学兄捅了我一下，我才惊醒。
那时候语文叫国文，田老师每讲一课，都要编一个引人人胜的故事;一、’ 二、三、四年级的课文都是如此。我在田老师门下受业四年，听到上千个故事， 犹如春雨点点人地。卜福
从事文学创作，需要发达的形象思维，丰富的想象力;在这方面田老师培全 育了我，给我开了窍。兰教
我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，遇到老人拄杖散步，仍然像40年前的一子 年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感念他在我那幼小、 的心田上播下文学的种子。老人摇摇头，说:“这不过是无心插柳柳成荫。”
十年树木，百年树人;插柳之恩，我怎能忘。