老师领进门读后感
“十年树木,百年树人。插柳之恩,我怎能忘”这是文学大师刘少棠爷爷的心里话,也是我读了《老师领进门》这篇课文后最受感动的一句话。
我初次预习这篇课文的时候,对“我在田老师门下受业4年,听到上千个故事,有如春雨点点入土。”这句话的意思有点儿不明白。后来在家长开放日的时候,唐老师十分亲切地讲着课,恍如我就是作者,在听着“田老师”讲着动人的故事。当唐老师讲到这个内容的时候,我就竖起耳朵认真地听,原来这句话的意思是“田老师”的故事内容有效地被渴望知识的“我”自然而然地、潜移默化的接受了。
我在唐老师门下受业四年,唐老师就像课文中的田老师一样用“雨露”滋润着我这棵“小树”,使我茁壮成长。记得刚上三年级刚从老家转到育才实验学校的我,是一个胆怯的男孩,说话有点刁舌,一口家乡话,根本无法像别人一样,与同学快乐地交谈。是您——唐老师,看出了我的自卑,看出了我的孤独。您经常找我聊天,请普通话好的同学帮助我发音,请小干部与我一起玩。渐渐地,我和同学们融洽了,性格也开朗了,说话也溜了。上课时,我能积极举手发言。有时候,我回答的并不好,可您总是用鼓励的话表扬我,使我一次次大胆的发言,回答的越来越精彩。
这学期我们开展练硬笔字活动。说起练字,我可是最头痛的。因为我讨厌写字,记得小时候妈妈逼我练字的,每天要练整整一大张。小朋友在玩耍的时候,我却不能。特别是双休日,当隔壁邻居家的洋洋和爸爸妈妈去少年宫玩时,我只能羡慕地目送她们远去,在妈妈的责骂声中开始练字。一滴滴的泪水染湿了作业纸------现在又要练字了,我是一千个一万个不愿意。于是,我在练字的时候心不在焉的,还时不时打扰您讲课,在背后悄悄地议论您的不是……后来,您知道了,在众目睽睽之下把我说得一文不值,您说:“一个男孩子就这么不求上进,以后到社会上怎么办?”我听了以后,也生气了,把头扭到一边,生着闷气。第二天,您把我叫到办公室,和我道了歉,并告诉我您已从家长处了解到我小时候练字的事。您耐心地跟我讲道理,告诉我练字的好处,告诉我父母的苦心。我听着听着,心中有如千万根针扎着那么难受,那不争气的眼泪从眼眶里滚了出来,我愧疚地对您道了歉,您听了,摸了摸我的头,笑了笑……从那以后,我才真正打心眼里喜欢上了练字,也从那时开始真正喜欢上了您。
唐老师,我们敬仰您,因为您无私的奉献,每天困难班,您总是最后一个走,给我们学习有困难的同学补课;您生病了,不管是拉肚子还是咳得很厉害,您总是带病坚持给我们上课。您说,如果请假会拉下同学们的课,心里过意不去。唐老师,我们爱您,因为您也爱我们,关心我们,虽然有时您会对我们发脾气,但我们明白,您很累,您很疲倦。为了我们的顽皮,您付出了许多心血,乌黑的头发突然间为我们白了几许。您让我们感到了许多慈母般的温暖和慈父般的严厉。唐老师,您像太阳一样滋润着我们的心思。这些年来,我们让您操了不少的心,对您的感激之情,我们用一辈子也诉说不完,我们只能衷心地祝福您:“青春常在!天天快乐!”
追问是作文,不是读后感,500字左右!!!!!
追答老师领进门
1 942年正月新春,我不满六周岁,到邻村小学读书。
这个小学坐落在关帝庙的后殿,只有一位老师,教四个年级;四个年级四 个班,四个班只有40人。
老师姓田,私塾出身,后来到县立简易师范速成班受训三个月,17岁就开 始了小学教学生涯。田老师执教4O年,桃李满天下,弟子不下三千。今年已届 古稀,退休归里10年了。
田老师很有口才,文笔也好。
开学头一天,我们叩拜大成至圣先师孔夫子的木主之后,便排队进人教室。每个一年级小学生,配备一位三年级的学兄带笔。田老师先给二年级和 四年级的学生上课,就命令三年级的学兄把握着一年级学生的小手,描红 摹纸。
红摹纸上,有一首小诗:
“一去二三里,
烟村四五家;
亭台六七座,
八九十枝花。,,
田老师先把这首诗念‘遍,讲一遍;然后,以这四句诗的起承转合,编出一 段故事,娓娓动听地讲起莱。
我还记得,故事大意是:,
一个小孩子,牵着妈妈的衣襟儿,去往姥姥家,一日气走出二三里,眼前要 路过一个小村子,只有四五户人家,正在做午饭,家家冒炊烟,娘儿俩走累了, 看见路边有六七座亭子,就走过去歇脚;亭子外边,花开得茂盛。小孩儿越看 越喜欢,伸出手指点数儿,嘴里念叨着:“……八枝,九枝,十枝。”他想折下一枝 来,戴在耳Y上,把自己打扮得像个迎春的小喜神儿;他刚要动手,妈妈喝住了 他,说:“你折一枝,他折一枝,后边歇脚的人就不能看景了。”小孩儿听了妈妈 的话,就缩回了手。后来,这八、九、十枝花,越来越多,数也数不过来了,此地 就变成一座大花园……
这个故事,有思想,有人物,有形象,有情趣。
我听得人了迷,恍如身临其境,田老师戛然而止,我却仍在发呆;直到三年 级的学兄捅了我一下,我才惊醒。
那时候语文叫国文,田老师每讲一课,都要编一个引人人胜的故事;一、’ 二、三、四年级的课文都是如此。我在田老师门下受业四年,听到上千个故事, 犹如春雨点点人地。卜福
从事文学创作,需要发达的形象思维,丰富的想象力;在这方面田老师培全 育了我,给我开了窍。兰教
我回家乡去,在村边、河畔、堤坡,遇到老人拄杖散步,仍然像40年前的一子 年级小学生那样,恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事,我深深感念他在我那幼小、 的心田上播下文学的种子。老人摇摇头,说:“这不过是无心插柳柳成荫。”
十年树木,百年树人;插柳之恩,我怎能忘。