1.最省事的方法：在生活中渗透
a.多和孩子做分类，分类本身就是一种归纳练习。比如叠衣服，鼓励孩子按不同的规则来分，按家人分，爸爸的，妈妈的，我的；按颜色分，白的，红的，蓝的??按功能分，冬天的，夏天的?..整理玩具也用类似的方式，让孩子体会同样的东西可以从不同的角度去寻找规律，还可以和他讨论比较不同分类的优劣；
b.给孩子建议或要求时说清楚因果关系。比如，夏天到户外玩，可以告诉孩子，因为今天很热，所以你容易口渴；因为容易口渴，所以你需要多喝水。又比如，明天一早要赶飞机，可以告诉孩子，因为航班很早，所以我们要早点儿起床；因为要早起，所以今晚要早睡；
c.多和孩子沟通我们做事情要按照一定顺序的原因。比如为什么要先穿袜子再穿鞋，为什么先系好安全带再开车，为什么搭积木时要按照说明书上的步骤顺序??逃逃很小的时候和我们一起去超市时，我会告诉他为什么我们需要先拿日用品、零食、干货，然后是新鲜的蔬菜、水果，最后才是冰冻的肉，海鲜，冰激凌，让他知道我们做事情的顺序每一步都是有依据，有道理的；
d.鼓励孩子多观察寻找事物的相似之处。鼓励孩子多思考类似这样的问题，比如勺子、碗、盘子、锅，它们都有哪些共同的地方？苹果圆圆的可以吃，橘子圆圆的可以吃，还有什么圆圆的也可以吃呢？是不是所有圆圆的都能吃？
2.最靠谱的方法：在游戏中领悟
日常沟通虽然有效，但对爸爸妈妈的要求却很高，毕竟不是每天都能有那么多好点子。所以我最推荐的方式是和孩子玩游戏。游戏对孩子的思维是个非常综合的培养，以一会儿我们将提到的一款桌游Laser Maze镭射迷宫为例，孩子需要通过观察去总结归纳光的直射、反射和折射规律，然后做类比猜想，用这个角度的镜子可以把光束反射到这里，那换一个角度会怎样呢？最后演绎推导要完成目标所需要的步骤。
我家一直都很喜欢玩桌游，觉得没什么比这性价比更高的了，自己不用动脑筋，因为要培养什么、怎么培养桌游设计者已经想到够明白设计得够巧妙了，我们要做的就是跟娃好好玩，也当是每天工作后的放松。上周布置圣诞节装饰时顺便收拾房间，随手拍了张照片（只是其中一部分），终于明白为啥这些年收入微涨存款却还跌了??
每款桌游都有不同的针对性，有培养记忆力的、语言表达的、逻辑思维的、空间几何感的；有适合单人玩的、两人玩的、多人玩的；有竞争型的、合作型的等等，门道不少，我一直琢磨着哪天开始写一个桌游分享系列，题目可以叫“逃逃和桌游不得不说的故事”什么的，但看到这一大堆顿感鸭梨山大。
OK，这里先列一列我们最喜欢，而且亲测有趣有效的逻辑类桌游：
a.以Chess国际象棋为代表的棋类（4岁+）
棋类通常有一套既定的规则，每一步都要按照这个规则来操作，实际上就是个演绎推导的过程，孩子需要想“我走这步，按照规则，下一步对方有几种选择，每一种我将要如何应对”，不但培养了孩子的逻辑思维，还培养了他的深度思考能力。如果正好读者朋友中有程序猿粑粑麻麻，你一定能体会到下棋就是个n叉树深度搜索的过程。
如果孩子还太小，觉得国际象棋太复杂，可以从它的简化版本Solitaire Chess接龙象棋和 All Queens Chess全后象棋开始。
另外，我们小时候玩的五子棋和它的变种Connect 4，跳棋和它的变种Checker也很不错。
b.和真实世界相结合的逻辑类桌游（4-5岁+）
棋类对培养逻辑思维非常好，但有个美中不足之处，它的规则都是人为规定的，所有的演绎推导也是根据这套规则而来。而对于正对这个世界充满好奇、热于探索身边各种物理化学现象的孩子们来说，不妨给他选择更多的和真实世界规律相结合的逻辑游戏，比如ThinkFun的这几款：
Gravity Maze重力迷宫(重力和逻辑的结合)；
Laser Maze镭射迷宫(光学和逻辑的结合)；
Circuit Maze电路迷宫(电路和逻辑的结合)，有关电路还有一款Snap Circuits电路积木逃逃更感兴趣些，能玩出很专业的花样，适合稍大孩子（这个品牌的名字也叫Snap-Circuits,看来是它家的拳头游戏）；
Balance Bean平衡豆（杠杆原理和逻辑的结合）
c.编程类（4岁+）
如果你翻看下各个专业桌游品牌的网站，会发现所有的编程游戏也都同时被划分在Logic Game逻辑游戏类里，因为编程和逻辑的关系是很紧密的，编程里所用到的顺序，条件，循环等等，都得严密且有依据，否则就得不到想要的运行效果。推荐的游戏有：
ThinkFun的Robot Turtles机器乌龟和Code Master 编程大师，前者比后者更加低幼些；
儿童编程大冒险- 有故事的编程书和桌游，挺有意思；
如果孩子5岁以上，动手能力也很强，可以开始尝试编程机器人（乐高EV3，能力风暴的氪系列等），编程机器人培养的能力就更多了，逻辑只能算其中的一小部分，逃爸带逃逃和几位小伙伴组了一个编程机器人团队，对这方面很有心得，下次他来详细分享下，这里先不展开。
d.更多新奇好玩，吸引眼球的烧脑逻辑游戏（3岁+）
ThinkFun的Rush hour 塞车时刻，这是逃逃前几年超爱玩的一款游戏，有点儿类似咱们的华容道，也像我以前玩过的电脑游戏“推箱子”，难的关卡还是比较烧脑；
迷路小神仙，有点儿像桌游届的一匹黑马，今年暑假才接触到，玩过的娃几乎都迷上了；
SmartGames的 Dinosaurs Mystic Islands 神秘恐龙岛，每位孩子都有一个超爱恐龙的阶段，正中下怀；
Smart Games的IQ puzzler和IQ Twist，非常小巧，方便携带；
另外推荐两款小女孩特别爱的逻辑桌游，ThinkFun的Sweet Logic 巧克力迷阵和Smart Games 的Snow White 白雪公主，对逃逃来说低幼粉嫩了些，但家里来了小女孩客人时就相当合适。
大家都知道孩子玩什么东西通常是“两头热”，不太可能每款游戏都玩得炉火纯青物尽其用。孩子玩桌游通常是这样的规律，刚拿到手时很兴奋，接下来的几天都会玩得很有兴趣，但过了新鲜期后就会把它打入冷宫，等过一段时间再取出来的时候又兴致勃勃地玩上一阵。这也是为何平时我们久不久会把摆放桌游的柜子重新整理一下，让一些进入冷宫的桌游有重新受宠的机会。
最近给逃逃准备圣诞礼物时又入了Thinkfun的一款Laser Chess镭射象棋，刚收到货包了起来，看样子不错，等圣诞节逃逃拆了如果好玩儿的话再推荐给大家。
3.最解决燃眉之急的方法：刷题
刷题在我家不是首选，因为我向来认为孩子应该多接触些可以调动他各个感观的学习方式，最好能观察能触摸能动手比划，所以能用桌游代替的我一般不上练习册。
但在竞争异常激烈的今天，当逻辑思维考核成为一道重要的门槛，当其他所有的孩子都在刷题时，你肯定也会按捺不住，否则像文章开头那些考题让孩子怎么办，即使逻辑思维很好，但缺乏训练，对题型不熟悉的话至少在答题速度上会比别人慢半拍，就像一个内功深厚但从没练过什么招式的侠客，在短时间的“比武过招”中必然吃亏。（“只和自己比”的鸡汤在这暂时用不上哈，假设某个学校、某个组织100人考试只招10人，就是个对垒交锋你上我下的过程，这种情况在孩子未来的生涯中将会无处不在）
这两年我们所在的地方因为学区比较好，涌来了一大波亚裔，我想如果逃逃当年没考上GT班，现在才考的话，不好好准备一番也是没太大胜算的。所以呢，游戏要玩，那是练内功，但题也要刷，更像是学招式。而家长能做的就是，找最好的最适合孩子的题，让孩子刷得开心高效。以下是我的推荐：
a.德国的逻辑狗，其实它是介于游戏和刷题之间的，既是备考幼升小之良品也不失动脑动手的乐趣，所以我把它排在第一位，逻辑狗应该绝大多数家长都超熟悉，至今我还没听说有用过说不好的。
b.《百花思维》、《何秋光儿童数学思维训练》，这两套是在上海的学霸闺蜜分享给我的，魔都竞争异常激烈，她家两娃不得不从小就刷刷刷，感觉效果不错，娃也没啥怨言。
c.德国的《玩转思维游戏》和印度的《儿童全脑思维训练》，这两套书是前几个月拿到的，感觉也很不错，有趣，也有一定难度。
刷题类除了经久不衰的逻辑狗之外，其他的我感觉得“与时俱进”，因为它们和逻辑类考试联系最紧密，得看看其他娃在练什么，还得和最新流行的考题、考法相结合来选择，所谓知己知彼嘛。
逻辑思维对孩子的影响是深远的，理工科需要，文史哲也需要，工作中需要，生活上也绝对不能缺。
电影《教父》里有句台词，“花半秒钟就看透事物本质的人，和花一辈子都看不清事物本质的人，注定是截然不同的命运。”这个“本质”指的就是逻辑，它将影响孩子未来的路能走多宽走多远。
（本文来自：百度宝宝知道我是小扒扒）
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乔布斯曾说："每个人都应该学点编程，因为他会教你如何思考。"
因此想要从小培养锻炼孩子的逻辑思维能力，可以让孩子学习少儿编程，促进孩子从具体到抽象，从事物到概念的思维能力的发展。同时编程中包含的各类运算法则，也是在对孩子进行思维能力的锻炼。
简单来说，编程就是发现问题，想办法解决问题，从而实现目标的过程。就像绘制流程图一样，将复杂、庞大的问题分解成几个小问题，帮助孩子化繁为简快速抓住问题核心，然后去分别解决问题。
编程的过程，就是设置好目标、需要解决的问题后，通过使用计算机代码，不断调试、不断试错，从而找到最优答案。最终，培养了孩子解决问题、逻辑思考的能力，特别锻炼大脑开发和思维能力。
孩子运用编程解开 烧脑大题
大家都知道鸡兔同笼的问题，关于这道"鸡兔同笼"的数学问题，想必我们在五年级都做过，你还记得答案吗？
说到编程，有Python、C++、Java等，而适合小朋友学习的主要是图形化编程。
今天我们用图形化编程来解决这个经典的"鸡兔同笼"问题，简单、有趣、易上手，用积木块代替了枯燥的代码，孩子短时间内就能学会哦。首先我们先看看，编程解决数学问题的逻辑思维：
我们要解出的数学答案是什么（求兔和鸡的数量）——梳理出问题的逻辑——确定用怎样的公式计算——在草稿纸上画出流程图——将这个顺序转化为代码语言——输入计算机得出结果。
理解逻辑之后，我们开始解答。
我们要求鸡和兔的数目，就是要解出两个未知数。把它转化为代码语言，这就需要创建两个变量来代表这两个未知数（兔和鸡）。
根据已知条件输入：兔+鸡=35，兔x4+鸡x2=94。要注意逻辑关系："且"、"或"等。
孩子在做到这一步就要想，这两个式子是缺一不可还是满足一个就行呢？这就是对孩子逻辑思维最好的训练。
接着输入变量（发散思维：分析一个问题时，教会孩子找出它的变量，问题就会好解决很多）。
一个数学问题就这么被解决了。
学习编程不仅培养 逻辑思维能力
1. 编程可以让孩子形成严谨的习惯
在编程的世界里，每输入一个标点符号，都会造成程序大幅度改变，甚至无法运行。这就要求孩子在做每一件事时都注意到具体细节，避免得过且过的心态。
在编程世界里养成严谨的习惯，对孩子今后的学习、考试、生活、工作，都会受益匪浅。
2. 编程可以让孩子更好地解决实际问题
编程除了形成编程思维和严谨的习惯，还能增进解决问题的能力。
与数学不同，它是一门即学即用的学科。通过编程语言，孩子可以设计一些智能化的工具，比如红绿灯、红外感应门等，甚至还能发明出更有创意的程序和产品。
在解决实际问题时，会利用编程思维，深入分析并分解问题，找到解决问题的方法和步骤，更好地解决问题。
所以从现在起，每一位家长都应重视起编程教育，帮助孩子更好地适应这个时代，更好的为未来打下基础。为了孩子的将来，从现在开始学习编程，刻不容缓。
小学生数学思维能力的培养需要在数学实践中进行，作为一名优秀合格的小学数学教师应当耐心地引导小学生学习数学，数形结合就是培养小学生数学思维能力的有效办法。数形结合是数学教学中经常应用的教学方法，由于很多数学知识比较抽象，小学生很难深刻理解其概念，而数形结合的方式就能够实现抽象与具体的有效结合，小学生就能够更加直观地理解数学知识，其思维水平也会随之得到提升，数形结合的方式还可以锻炼学生的空间思维，当学生看到某种数量关系的时候，他们能够将其转化为空间上的形态，从而掌握其本质。例如，当讲解长方形周长公式的时候，教师会让学生花时间去记忆长方形周长公式。这种死记硬背的方式无法让学生真正掌握数学知识，学生只会变得越来越死板而缺乏创造力。但是有的数学教师则会将数形结合的方式应用其中，让学生自己画一个长方形，然后计算出其周长，这样学生的数学思维能力就得到了培养。
二、创设情境，耐心引导学生实践
知识源于实践，单纯的数学理论讲解只会让小学生感到枯燥和无聊，然后慢慢就会失去学习数学的兴趣，其数学思维能力也无法得到培养。因此，小学数学教师一定要耐心地引导学生进行实践，为他们创造出有趣的情境，激发其学习兴趣。小学生对于事物的理解往往会停留在表面，比较直观，他们的抽象学习能力比较欠缺，老师则要通过创设情境的方式来培养学生的数学思维能力。例如，老师在讲解几何图形的知识时，老师不能仅限于课本上所列出的内容，还可以提前准备好积木，然后问学生：“同学们，你们玩儿过积木吗？会不会搭建呢？这节课我们先一起来搭建出你们认识的几何体。”这样学生就会积极地参与到课堂中，其数学思维能力以及动手操作能力都得到了很好的提升。
三、数学教学生活化
数学思维的培养不应局限于教材知识，教师应该将数学学习与学生的实际生活结合起来，通过生活化教学来增强学生的数学应用思维和探究思维。生活中，数学知识无处不在，只要我们善于观察和发现，就会看到数学知识就在我们的身边。数学教师要学会在教学中将理论与实际生活结合起来。
要培养一定要先帮助孩孩子纠正生活中一些错误的“想当然”的思考方式，用更严谨、更客观的方式思考。
今天我就来说一说常见的几种逻辑错误：
1、类比推理，生拉硬扯
中国人常常会运用的一些谚语中，其实都是使用的类比推理。但是中国人在使用这些谚语时，经常会搞不清其中的逻辑关系，胡乱运用，甚至生拉硬扯，乱比一气。
过多地使用类比，说明一些人的抽象思维能力较差，不善于通过概念、判断、推理等形式进行论证，不用类比，他们便不知道如何去说明一个道理。
2、非黑即白，二元思维
很多小孩子在看电视时，会问父母这样一个问题：“他是好人还是坏人？”在书本、电视或是历史里，人们总是将好的神圣化，似乎他们是没有缺点的完人，而将坏的妖魔化，似乎他们一无是处。
这就是典型的二元思维、好坏人思维、非黑即白思维。这种思维只看到了事物的相反的两面或两端，忽视了其他方面或两个极端之间的中间情况，而其他方面可能很多，中间情况也往往是最普遍的。
在对待各种问题上，中国人的这种思维都很明显。但这种思维是片面的，没有认清人性的复杂性与多面性。在二元思维下，政治思想界的左与右，也往往走向极端，我们的历史上就有不少这样的教训。
3、概念模糊、混淆
概念（Concept）是思维的基本单位，而中国人对于概念的定义一向是模糊的。
当人们讨论某个问题时，首先要明确概念。如果对于概念的理解都不一致，那么后面的问题就没法讨论了，讨论下去也没有意义，因为他们谈的本身就是不同的东西。
4、 不懂集合概念
实际上，说某个群体具有一个特点的时候，不代表这个群体中的每一个个体都具有这个特点。
中国人的集体观念比较强，这就产生一个普遍现象：对于中国人来说，往往是批评个人就等于批评集体；批判集体就等于批评集体里的每一个人。
5、乱立靶子，错误推理
我们在与人的讨论中有时会发现这种现象：你说的话明明不是这个意思，但某人却认为你就是这个意思，然后他根据这个错误的理解对你进行批驳。。。
对于这种行为，有人给了一个形象的比方：他自己树立了一个靶子，却说是别人的靶子，然后对着这个靶子进行猛烈的攻击。
避免这5个常见的逻辑误区，孩子的逻辑能力一定会有所提高！