简介：
教育技术学是现代教育学发展的重要成果。教育技术学在教育过程中的参与是对教育过程模型的优化和推广，它使教育过程的组织顺序更加合理，系统地优化了分析和处理教育教学问题的思路。教育技术学作为优化教育活动的一个重要方面，有着悠久的历史。这一理论基于教学媒体的应用。19世纪60年代以后，人们真正使用了教育技术这个术语，并围绕它形成了一个独立的知识体系。
当然，它有一个孕育期和成长期，最多也就是近一个世纪。现代科学技术和现代教育观念的不断发展，赋予了教育技术观念丰富的内涵和无限的生命力。教育技术学是关于学习资源和学习过程的设计、开发、使用、管理和评估的理论和实践。其终极价值追求是优化教育教学。教育以人为本，教学为本。
就业方向：
教育技术相关研究人员、高校教育技术相关教师、研发人员；教学软件相关人员、中小学计算机教师、文员、记者、编辑、继续研究生、研究生甚至博士生。
详细如下：
（1） 师范院校和非师范院校教育技术系主要从事教育教学工作，主要面向研究生、博士生和本科生。
（2） 省、市、区、县电化教育中心（站）主要从事电化教育管理、学科研究、教育信息化建设（“校对校”工程、信息技术教育），主要对象为研究生和本科生。
（3） 各部委、军队、工矿企业和外资企业的宣传部门和教育部门，特别是企业员工的培训，是一个新的热点，主要面向本科生。
（4） 中小学以电化教育管理、课件制作、信息技术教育课程等为主，主要对象为本科生和大专生。
（5） 各级各类电视台和广播电台，教育节目制作，以本科生为主。
专业前景：
教育技术专业就业前景良好。随着教育内容的复杂性和信息技术的飞速发展，现代教育需要把教育理论、学习理论和实践紧密结合起来，综合运用现代教育技术进行教学，使受教育者能够充分利用视觉和听觉通道，在有限的时间内获得更多有用的知识。教育技术培养学生高效的学习技能和能力，使人们能够快速适应快速发展的社会，快速掌握各种知识和技能，使教育技术具有广阔的发展前景。中国未来的信息教育迫切需要这样的人才。
核心课程：主要包括“创意物化基础”、“C 语言程序设计”、“信息技术教育”、“学习科学与技术”、“教学媒体与应用”、“教育技术学研究方法”、“网络教育与远程教育”、“教学设计”等。专业特色：教育技术学属于文、理交叉学科，在课程设置上强调教育理论、信息技术与课程相结合，教学注重学生课程教学系统设计、突出数字化教学资源设计与开发、学习过程的管理与教学评价能力的培养等。本专业具有较强的学科优势和优质的师资队伍，一直秉承以学习者为中心的教学理念，构建了以“学科融合、时空开放、各方协同、多元创新”为特色的教学体系，坚持为学生提供学习环境智能化、课程组织活动化、学习方式合作化、学习任务情境化和认知工具多样化的实验教学环境与丰富的支持服务，为培养优秀的信息技术教育师资队伍创建了良好的基础。同时，学生有很多机会参加学校各类师范生国际交流培养项目，进一步拓宽了学生的国际视野，为后续深造也提供了更多的机会。
就业方向：毕业生去向为基础教育系统，可在中小学从事信息技术相关的教学和管理工作，如中小学信息技术教师、STEAM 课程教师、创客课程教师，以及从事信息化管理的电教人员、教师教育技术的培训和媒体技术的推广使用等管理型人才。毕业生可报考本市全日制教育硕士。
教育技术学四年制本科 授教育学学士学位专业简介：是培养能够从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才。本专业充分发挥学科交叉和应用的优势，在教育技术学理论研究、智能教育软件和教学资源开发、教育信息化评价与决策、人工智能教育、教育装备技术、Web 技术应用、教育影视资源制作和远程教育等方面形成了较为鲜明的特色。
核心课程：主要包括“远程教育与网络教育”、“面向对象的程序设计” 、“现代人工智能技术” 、“数字资源的设计与制作”、“教育大数据思维与分析技术”、“计算机网络”、“数据结构与算法”、“多媒体技术”等。专业特色：教育技术学属于文、理交叉学科，培养的学生口径较宽，素质全面，动手能力强，社会适应性好，发展空间较大。本专业具有较强的学科优势和优质的师资队伍，一直秉承以学习者为中心的教学理念，构建了以“学科融合、时空开放、各方协同、多元创新”为特色的教学体系，坚持为学生提供学习环境智能化、课程组织活动化、学习方式合作化、学习任务情境化和认知工具多样化的实验教学环境与丰富的支持服务。
就业方向：毕业生可成为教育信息科学与技术相关企事业单位的资源设计与制作、策划、教学支持与管理人员；媒体机构多媒体资源设计与制作人员；互联网教育及人工智能教育企事业单位研究、设计、应用、管理与维护人员；物联网相关技术人员以及企业培训教学设计师等。本专业就业率和就业质量良好，本科生就业率为100%，在全校名列前茅。近年来，本专业毕业生有近45% 的学生出国留学或考研深造，其中有超过10% 的学生保送上研究生，保送至北京大学、北京师范大学、华东师范大学、华南师范大学、首都师范大学等。学生考研可继续攻读教育技术学、计算机相关专业或媒体相关专业等。本回答被提问者和网友采纳