一、群体因素
1、群体一致性:个体在面对一致性的群体时所面临的从众压力是非常大的。当群体中意见并不完全一致时,从众的数量会明显下降。
2、群体规模:在一定范围内,人们的从众性随着群体规模增大而增大。
3、群体凝聚力:群体凝聚力越高,个体对群体的依附心理越强烈,越容易对自己所属群体产生强烈的认同感。
个体在群体中的地位:个体在群体中的地位越高,越具有权威性,就越不容易屈服于群体压力。
二、情境因素
1、刺激性的物质:刺激性的物质是影响从众行为的情境因素之一,人们更容易对模棱两可的刺激物做出从众反应。
2、时间因素:交互作用的早期更容易发生从众行为。
三、个体因素
1、性别和年龄:人们通常认为男性比女性更不容易从众。从年龄上看,儿童和青少年比成人更容易从众,
2、个性特征:个人的能力、自信心、自尊心、社会赞许需要等都与从众行为密切相关。
3、知识经验:人们对刺激对象越了解,掌握的信息越多,就越不容易从众,反之则越容易从众。
4、个人的卷入水平:一旦一种意见被表达出来,人们就会更强烈地意识到自己已经选择了某种态度。
扩展资料:
从众的危害
1、从众带来的个性消失。
2、从众的心理个人获得了匿名感。
3、从众的心理给个人带来了淹没感。
从众的表现形式
1、消费从众
进入高等学府,可谓是“大开眼界”,校园里不乏“穿衣戴帽各有一套,抽烟喝酒各有所好”。有些大学生下餐馆、赶舞场,无视自己的经济基础,钞票大把大把地花。
2、恋爱从众
众目睽睽之下,情男靓女同读一本书、同吃一碗饭,在时下的大学校园里已是公开风景。校园恋爱极富感染性,有的班级一阶段没有几人谈,而另一阶段则出现了一群谈恋爱的;有的寝室无人问“爱”,有的寝室全在“爱中”。不谈恋爱者,众人拾柴,不消几日,就会被彻底“点化”。
3、作弊从众
近几年,当社会上流行“撑死胆大的,饿死胆小的”时,校园里便兴起考试“不看白不看”的哲学,“学不在深,作弊则灵”,考场上作弊方式发挥得淋漓尽致,以至考试不作弊的学生反而被讥笑为“傻瓜”,“大家都作弊,我为什么不作呢”?一作弊被抓的男生振振有词地为自己辩解。
参考资料来源:百度百科-从众心理