化学事实性知识的特点是客观性、系统性和可验证性。
以“钠及其化合物”为例，开展事实性知识教学可以按照以下步骤进行：
引入：介绍钠及其化合物在日常生活和工业中的应用，引起学生的兴趣。
学习钠的性质：学生通过实验或图例了解钠的重要性质，如银白金属、质软易切割、与空气中的氧气发生反应等。
学习钠的制取方法：介绍钠的制取方法，例如电解氯化钠溶液、铝法制取钠等。
学习钠与氧的反应：讲解钠与氧气的反应生成氧化钠的化学方程式，并利用实验或图解演示反应过程。
学习钠的化合物：介绍常见的钠化合物，如氯化钠、氢氧化钠等，包括它们的物理性质和化学性质。
实验探究：让学生通过实验参与其中，观察和验证钠及其化合物的性质和反应特点，培养实验操作技能和科学思维能力。
总结归纳：根据学生的实验和学习经验，总结钠及其化合物的特点，作出概括性的归纳和整理。
应用拓展：引导学生思考钠及其化合物的其他应用和相关知识，如钠在冶金工业的应用、钠的危险性与安全措施等。
通过以上教学步骤，学生能够系统地了解钠及其化合物的事实性知识，掌握其性应特点，并能够将知识应用到实际生活和工作中。