为什么通过接受鼓励而产生自信心是非常重要的?

如题所述

在一个孩子的成长过程中,通过接受鼓励而产生自信心是非常重要的,是父母应时刻关注的问题。生活中父母经常会碰到这样的情景:

小潘尼4岁,一天,他的妈妈买回了食品,走进厨房打开冰箱,准备把鸡蛋放到冰箱里。小潘尼本来跪在厨房桌子上,看着妈妈把买来的食品拿走,把放鸡蛋的盒子从冰箱里拿出来放在桌子上,然后把鸡蛋从买来的食品袋中拿出来。潘尼看着看着,便伸出手去抓盒子,也想帮着把鸡蛋放到鸡蛋盒里。“别动!潘尼”妈妈大声叫道,“你会打碎它们的,最好让我来做这个。亲爱的,等到你长大一点儿再来帮忙,好吗?”

妈妈无意中打击了潘尼的自信心。他所得到的印象是他太小了,根本不可能做这样的事情。由此及它,潘尼会放弃许多努力,乖乖地等待“大一点儿”这个时刻到来。其实一个4岁的小孩,只要他小心一些,是可以把鸡蛋放好的。如果父母看到孩子完成这项工作以后,孩子的脸上是多么兴奋地发着光,父母就会懂得这一点一滴对增长孩子的自信心是多么重要!

在孩子的幼年时期,面对着大千世界,他们常常感到束手无策。但是,随着日益的成长,他们仍然有勇气进行各种尝试,学习各种方法,以使自己适应环境,使自己能够融入这个世界中。但是在这个时候,父母往往无意之中给他们设置了许多障碍,而不是帮助他们。父母之所以这样做的根本原因,是不相信他们的能力。

在成年人的意识中已形成一定的偏见,如认为只有在某一个年龄阶段,才能做某一种事情。比如一个2岁的孩子,如果帮助父母收拾桌子,当他手中拿到一个盘子的时候,妈妈会说:“不要动它,你会打碎它的。”虽然妈妈能让盘子不破损,但是妈妈的举动在孩子的信心上投下了阴影,而且推迟了他的某种能力的发展,也许正是因为妈妈的拒绝,阻止了一个小天才的产生。

大人们常常不经心地向孩子们展示自己多么有能力、有魄力、有气力。我们的每一句话,像“你怎么把房间搞得这么乱”、“你怎么把衣服穿反了”这类话,都会向孩子们显示他们是多么的无能,是多么缺乏经验。我们这么做就会使他们慢慢地失去了信心,失去了自己努力去探索、去追求、去锻炼自己的自觉性,忘记只有通过各种锻炼和闯荡,才能使自己成为一个有用的人。

父母常常有一种先入为主的概念,认为孩子到了某种年龄,才能做某种事情,否则的话,他就是太小,太缺乏能力,不能做这类事情。但是往往孩子在那个时刻是可以做得很好的,但是父母却人为地推迟了他学会本领的时间。而且最关键的是父母的这种做法,会使孩子失去自信,怀疑自己的能力,减弱他们的进取心。这种消极因素将会对孩子的一生都有影响。

孩子在试着做事情时,难免要犯错误,这时做家长的要避免用言语或行为向孩子表明他是个失败者,不能在孩子头脑中留下他是“笨蛋”的印象。在我们的脑子里,我们必须清楚,做一件事情失败了只是说明这个孩子缺乏技巧,这种技巧有时是因为父母没有很认真地传授,而丝毫不该影响孩子本身的价值。父母应该培养孩子敢于犯错误,敢于失败,同时并不降低他自己的自尊心和自信力。孩子和成人一样要有勇气去犯错误、去纠正和改正错误,敢于犯错误和改正错误是同样珍贵的。对于家长来讲,我们自己就不能泄气或失去信心。要想鼓励孩子,最重要的两条是:第一,不要讽刺他们,使他们受到不同程度的打击。第二,不要过分地赞扬他们,以免产生骄傲情绪。父母所做的一切事情都要顾及到一点:不要使孩子失去对自己的信心。同时父母还要知道,如何去鼓励孩子的自信心。

学会适时鼓励孩子并不是一件容易的事情,每一个做家长的都要仔细地研究与思考,如何去鼓励孩子,养成孩子经常反思的习惯。孩子的自信程度是表现在他的行为中的,如果孩子缺乏对自己能力的自信,对自己价值的信任,那么他所表现出来的就是缺乏效率、缺乏积极主动性,他不会通过积极参与和贡献,来寻找自己的归属感。没有自信的孩子会很轻易地放弃任何努力,表现出自己是无用的,而且有时还故意做出逆其道而行之的事情,这样做的原因是他认为自己是无能的,不能做出任何有意义的贡献,那么还不如做些恼人的具体事情,起码能引起别人的注意。家长主观而不问青红皂白随意训斥或打骂孩子,是最容易挫伤孩子自尊心和自信心的。

要发现鼓励孩子的最有效的方法,最重要的一点是深入透彻地了解自己的孩子。每一个孩子都有不同的特点,这就决定了我们使用的方法也是不同的,这就需要家长花时间去找到这种不同之处。鼓励孩子,树立他们的自信心,使孩子对自己有正确的认识,而不是终日怀疑自己,怀疑自己的能力与价值。有自信的孩子,不需要别人来评价自己的好坏。家长应当鼓励孩子将幸福掌握在自己手中,相信成功是自己努力的结果。给孩子们机会,让他们自行选择、决定,使他们看到正确结果,这才是最好的培养孩子自信心的正确方法。

鼓励孩子的自信心,应帮助他们发现自己对周围的环境以及整个大局势能够做出多少贡献,由此让孩子找出自己的位置和重要性。我们讲述这些道理就是想让所有关心下一代的人们有意识地帮助孩子,使他们懂得他们是整个社会集体的一份子,他们所做的一切都与整个社会息息相关。他们可以做出贡献,可以与别人合作,可以参与,可以帮助别人使他人变得更好。

鼓励的重点侧重于使孩子认识到自己是集体的一部分,是家庭的一部分,而赞扬更侧重于个人、个体本身。用鼓励的方法,家长可以教育孩子人生的真正乐趣在于让自己的周围感觉到自己的存在,并由于自己的存在而变得更好。鼓励使孩子认识到,他们无须变成一个完美无缺的孩子,只要他们肯于尝试,他们就会感觉到无穷的乐趣,这样才能塑造成完整无缺的自我意识。

美国公众教育中,有一个日益壮大的趋势就是要建立各种各样的课程与活动,帮助学生建立自信心,大多数教师都同意帮助学生建立自信、自尊,这是最重要的教育人的一个方面。

无论大人还是小孩,在遭遇失败的时候,常常会对自己说:“你看,这下可彻底摔了一个大跟头。”或者说:“你看,你做不了这件事吧!”或者是“你真是笨蛋,怪不得没有人喜欢你。”而用鼓励法教育成长起来的孩子们,却能接受失败和错误,并使其成为做人的一部分。他们应该习惯对自己说:“这次我失败了,但我还有另外的机会。我知道我是可以成功的,下次我一定要努力。每一个人都会犯错误的,我的朋友懂得那些,他们仍会喜欢我的。”有了这种自信心的支持,孩子才能做到百折不挠、自强不息。

在孩子成长的过程中,自信心的培养是父母最重要的教育内容之一。

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