小孩的阅读能够依据小孩的身心发展规律性区划为四个阶段，在每一个阶段都是有不一样的阅读方式。我们都知道文化教育要因人施教，阅读都是一样，在合适的年龄层用适宜的阅读具体内容和方式，家长在创建亲子欢度以前，首先做一些掌握，要不然极易在实施情况下造成失落感，造成舍弃。实际上，知道这四个阶段的特性，实施下去也就很轻松了。
小朋友在1到2.5岁期内早已可以牙牙学语了，处在基本把握语言表达的阶段，可是专注力很不平稳，因此要是爸爸妈妈进行一本书说：“来商品，大家看这本书吧。”很有可能看过第一页小孩子就转过身开始玩起手指头、唱着歌了，因此在这一阶段给孩子读书的家长会出现明显的失落感。每一本出色儿童绘本全是一座智慧之门，凝固了创作者的众多精力和妙趣。不管是颜色或是具体内容，从封面图和尾页逐渐，就早已开启了儿童绘本的奇幻之旅。例如巴布工程师，儿童绘本的尾页有些是向日葵，这意味着了向日葵镇上，下面是人物简介，每一个人物都自己的名义，并且品牌形象圆滑讨人喜欢。
绘本内容一般都是图片多、文本少，那样不但便捷还不认字的小朋友了解，并且也给了小孩一定随意想像的的空间。父母们在引导孩子看绘本的情况下不用认真细致地一字一句地读，可以把情景诠释出去，例如儿童绘本好饿的毛毛虫，父母能够装作这只毛虫，啊呜啊呜地吞掉儿童绘本里的各种食物。小孩很有可能会被你姿势逗得开怀大笑，也可能效仿着你的姿势，这种都是在拓展着孩子的语言、认知能力和表述。
与此同时，儿童绘本里的小洞，父母还可以运用下去，用小宝宝的双手触碰一个一个的小孔，而且一遍数一数。及其总数是多少，儿童绘本的长短都不一样。这样可以让孩子对总数有一定认识。小孩在听爸爸妈妈读故事，自己用眼睛看图的与此同时，还在拼命地应用想像力去勾勒故事中的世界。这类让文与图做到统一的阅读才算是真真正正的儿童绘本感受。在获得一本儿童绘本时，在给孩子读以前，自个务必先看一遍，掌握书的构造和特点，看一下创作者想主要表现哪些。此项工作中我们可以通过选购儿童绘本时赠予的前言去进行。所以说前言至关重要，不要把它当做没有用的广告宣传丢掉。