关于怎样才能上好思政课的方法如下：
教师课堂活动的设计：
学生在课堂上积极有效地动口、动脑，是课堂活跃的主要标志。那么如何使他们积极思考，积极回答问题。第一，给学生提供机会。在教学过程中应多设计学生动口、动脑的环节。特别是那些能让学生说的内容，教师决不能代劳。
应给他们提供充分的机会。一般在课堂上有这样几个内容是需要学生说的：回顾上一节课所学的内容；对本节将要学习的内容了解了多少，想要知道什么；对本节课学习的内容有什么疑问、不同见解或感想等。
第二，必须提出明确要求。让学生清楚这节课要说什么、做什么，怎么说、怎么做，使学生在课堂上有的说、有的做，会说、能做。第三，采取鼓励教学。除了学生回答的问题要让学生感兴趣以外，作为教师还应采取必要的激励措施。这样，可以充分调动学生参与的积极性和探索知识的兴趣，使学生有成就感，使课堂“活”起来。
教师的教学技巧：
思政课的教学内容广泛,与社会现实、学生思想联系密切,这就要求政治教师不仅要精通自己的专业知识,而且还要有综合运用知识的能力。思政课教师不仅是自己专业的专家,同时还必须是个杂家，教学中能够做到举一反三触类旁通,达到丰富知识和教学艺术的完美结合。教师一般要做到：
兴趣是最好的老师,真正能引起学生兴趣的莫过于知识。要上好思政课,教师必须要有深厚的知识底蕴,最大限度的满足学生的求知欲望。教学实践告诉我们,过去那种单靠教科书的教学做法已经行不通了。
因为现代科技的发展,为学生开辟了接受各种信息的广阔渠道,学生们知识面广,思维敏捷,善于思考。教师只有是个复合型、知识型的人才,教学中才能言之有物、言之成理,才能满足学生的求知欲望,提高学生学习马克思主义理论的积极性。
在科学技术飞速发展的今天,新知识、新思想层出不穷。教师要想赢得学生的尊重,必须不断对自己原有的知识加以补充和更新,做到社会热点和理论热点第一时间进课堂。由于热点问题是刚刚发生或正在发生的,广受学生关注,学生对新事物有强烈的好奇心,用热点导入教学,能很快调动学生的积极性和学习兴趣。