续写段落,用语言描写。神态肖像描写,细节描写等。1一个迟到的学生走进教室,2一个不专心的学生在课堂上

如题所述

教室里,同学们正在全神贯注地听老师讲课。“报告!”小明才喊出口,几十双眼睛刷地一下盯在他身上,小明赶快低下头,只感到脸上阵阵发烫,这时,老师走了过来,严肃而又亲切地询问他:“你今天怎么来得这样迟呢?”他轻轻地回答:“我……我昨晚看电视看得太晚了,今天早上睡过头了。”他的头更低了。老师看出他的心情,亲切地看着他坐下,诚恳地说:“珍惜这短短的几分钟吧!”

学生们瞪着惺忪的眼睛,带着下午特有的慵懒,在知识的阳光下昏昏欲睡。
“哈哈哈!”突然,一个不和谐的音符跳了出来,把这曲看似平和的合奏破坏地一塌糊涂!只听老师大声吼道:“谁在笑?”大家都惊了,被老师这“狮子吼”震地一哆嗦,瞬间空气凝固了似的。“哈哈哈!”这笑声又响起来,大家回头一看,原来是小明!他手里拿着一本漫画书,笑得眼睛都眯成一条缝,仿佛不知道这是在课堂。一秒后,大家大脑复苏,反映过来了,顿时哄堂大笑起来。笑声像迅速荡开的波纹,不可遏止地扩散开来,狠狠冲击着老师的耳膜。老师的脸更红了,涨得像一个紫茄子;细小的眼睛一下子从肉里凸了出来,似乎要喷出火似的;嘴唇不住的哆嗦着,像要说什么却一个字也迸不出,终于在同学们那片疯狂的笑声中,“啪”的一丢书,气冲冲地摔门而去!追问

你的答案也很好不过晚了一步,我有急用,用了别人的

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第1个回答  2012-08-26
1早晨,大家都在教室里读书,唯独小明的座位上空空如也。“报告!”大家不约而同地向门口望去,只见小明站在门口满脸通红地对老师说:“老师,对不起,我迟到了.”他的手紧紧地攥着裤脚。老师没说什么,让他进去了,他赶紧奔到座位坐好。本回答被提问者采纳
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