小学全科教师的利弊

如题所述

不仅有望缓解偏僻乡村生源外流、师资匮乏、开课不全的教育尴尬,也可最大限度地发挥现有教师资源的教育潜力,顺应学科互补、融会贯通的素质教育发展趋势。没有弊端。
全科教师的出现让这不再是笑话。“全科教师”进入小学后不仅教语文、思想品德、当班主任,连数学也要一起“拿下”。
但也有家长认为,一个老师带多门课会容易产生审美疲劳,影响教学质量。此外要培养“全科教师”,就必须改变承担培养任务高校现行的教学体系与教学方式。
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