如果是我孩子书包死沉死沉的话，我会把书本拿出来放我自己包里剩个一两本和书包一起再还给孩子，让她自己背着。
我有给孩子留点事儿做的习惯希望她有我需要做些什么的意识。 你不用理校长的，这是你的自由孩子的自由不背书包的自由。
一、至于孩子从此把书包不当成自己的东西，把书包里的书不当自己的书，书包承载的学习不当成自己
的人生任务那又怎么样？这关校长什么事呢？
孩子学的好学不好，有没有好习惯，有没有独立人格，大头在家长。家长教成什么样，孩子就是什
么样。学校一点办法都没有。 两人争论不休告到县衙县官听罢说，把三八二十四那个人拖出去重打五十大板。
说二十四那人很不服，明明是他蠢为什么要打我呢？
县官说，跟三八二十一的人能吵上整整一天，还说自己不蠢？你非要跟我争论孩子书包太重，影响发育那我就说对对对，你说的对我又不想挨五十大
板，干嘛要跟你争论这个果然都出现了一批疼爱孩子的家长。
我不谈自己的事情自己做这种基础问题。我就说一点书包不是我背，所以书包不是我个人的物品书不是我整理，所以书也不是我个人的物品。
二、书包和书都不是我的，这就代表学习也不是给我自己学的。
我儿子从出生开始在学校以外就没离开过监护人，身边肯定有人在，过马路也是牵着过。结果到一
年级的时候不会过马路，过马路不会两边看来车，直勾勾往前走。我发现这个问题后，花了一年的时间，讲道理鼓励慢慢放手试验，到二年级了才算基本解决问题。
我个人在幼儿园大班的时候就能自己叠被子，穿衣洗漱了，一群小朋友在幼儿园院子里抓蚂蚁西瓜虫，帮老师拖地。我倒不是要所有孩子都能做到，我只是证明，这么大的孩子是可以完成这些的。
至于回答和评论区的那些家长，选择是自己做的，你爱怎么做怎么做，没人强迫你。别人说好话不听也就罢了，还不领情，还讲的很难听，这就是是非不分，三观不正的问题了。
三、这个问题不是法律领域的，大家的讨论也基本围绕孩子独立、书包轻重、作业布置展开。说健康和
发育的，怎么说呢？有时背包的时间大概就校门口到车辆之间的一段，或者说校门口到教室的一
段。
想想我的学生时代，书包里的书在开学前几天是比较多的，基本能放书包里的都放书包里。往后面的话，有作业的相关课程书籍才带回去，其他的就渐渐放在课桌抽屉里。
那时小学在村里读书，自己步行上学、放学，自然自己背包。只有下雨天，爷爷来接的话，书包的分量由自行车座承载着。
初中阶段到镇上读书，骑自行车上学、放学，倘若作业在学校做完的话，就基本自己把自己带回去就行了。轻重，大概感受的是各个阶段学业的轻重吧。
后来高中到市区读书，放假回家难免大包、小包，还要赶公交，那时反而觉得行李啥的真是太重了。所以学生时代，没有家长背包的画面，也没有书包太重的直观感受，随机应变的时候较多。
四、按道理是该让孩子自己背书包、我也想让孩子自己背啊，但现在的书包真太沉了，好吧？校长，随便说一句，是没法改变实质
性的东西的。
但是，知道为什么现在孩子的书包会那么重？ 这个真没法改变吗？
我看到路上好多学生拖着行李箱造型的书包，里面装满了各种书。
现在的学生真可怜，我有一个表妹是小学语文老师兼班主任，一次跟她聊天的时候，她云淡风轻地说了一句，她布置的
作业很少啊，才一张卷纸。
我：一个周末要布置一张试卷？你们每个老师布置一张，那一个孩子要做多少张卷纸？
表妹并不觉得有什么问题，她觉得很正常，作业也很少。
五、有一次她在朋友圈发了一个她要学习什么资料完成什么作业，我评论了一句：给学生少布置点作业，才应该是老师最好的作业！她还给我回复，那是她的作业，学习资料。
很明显，她压根就没有明白我说的意思。
还有两年，我家娃就要上小学了，想想真可怕。不知道怎么应对，只能静观其变吧。如果孩子的书
包依然这么沉，肯定会打破我们家“自己的书包自己背”的教养方式。
如果没法改变，那也没办法。
以前可爱多上幼儿园，每天背的是空书包，又或者背包里仅仅塞了一套换洗的衣物，所以每天的书
包，都是他自己背的。孩子喜欢也乐意背书包，这样才有上学的仪式感嘛！
但是上了小学以后，孩子书包的重量大大增加了！书包本身的重量加上书包内物品的重量严重超过
了我家孩子体重的10%，长期背负会影响孩子脊椎的健康发育，还有造成驼背、脊柱侧弯等风险。
后来我咨询了身边的其他家长又意外得到了一个给孩子减负的方法孩子背包里不要塞正常雨
衣，带一次性雨衣，轻薄小巧，比较不占用书包的空间，增加书包的重量。
我只想说，孩子的健康永远是第一位的。如果书包真的轻巧，让孩子自己背没有问题，但超负荷了还是得我们家长帮个忙。
当然，时代在发展，大家观念也会发生变化。其实有的问题也不应该算作问题。毕竟，方法比困难 多，不是么？ 思想轻盈了，人通透了，有些外在的负累只是身体力行的一个过程和阶段。