微能力点,即以课堂实际问题的解决为出发点,以点定锚,把准方向;“线”是指线上线下研修相结合,中小学幼儿园教师全员远程培训开展提升学习,结合校本教研具体化,促进信息技术的有效应用;“面”是指全面铺开,即语文教师全员参与,教研组整体推进。
“双线并进”是指“个人学”一条线,“集体用”一条线,“双线并进”实现资源共享,促进学科共同体建设。以信息技术创新教学模式,为学生创设联想和想象的情境。
微能力创新语文教研模式
一用,是用能力点支持课堂实践,并在听评课后进行反思。二研,是研技术突破。中青年教师在研修中发挥了很大作用。二用,是再次上课应用,检测所选微能力点是否解决了教学问题。如果问题仍然存在,就重新设计教学或寻找新的技术解决路径。
一展,是展示交流评价。通过“两研两用”,前后对比梳理形成小组研修成果,并评出最佳学科组和最佳研修教师,形成学校精品案例资源库。