第十四课蜜蜂蜜蜂是怎么飞回来的作文

Question

如题所述

Answer 1

1. 蜜蜂是孩子们喜欢的小昆虫，他们希望通过学习课文了解蜜蜂是否有辨认方向的能力，因此对课文内容充满兴趣。
2. 课文《蜜蜂》是小学语文课程标准实验教材三年级上册第四单元的一篇课文，教学重点是了解蜜蜂有无辨别方向能力的过程，以及学习法布尔的观察和探索精神。
3. 在课堂上，学生们对蜜蜂怎么飞回来的问题展开了热烈的讨论。有的学生认为蜜蜂有辨别方向的能力，是从作者的试验结果推断出来的；有的学生则认为蜜蜂是靠嗅觉灵敏，闻到蜂箱的味道才找到回家的路。
4. 还有学生提出，蜜蜂可能跟踪了法布尔，随着他回家。这个想法虽然有些奇怪，但也引发了同学们的笑声和讨论。
5. 一位学生认为蜜蜂回到家不是靠超常的记忆力，而是一种本能。他解释说，蜜蜂被放飞后什么都不能依靠，但它还是能找到回家的路，说明它具有一种辨别方向的本领。
6. 教师对学生的讨论表示赞同，并强调法布尔对待科学严肃认真，对试验结果既有肯定也有怀疑，这表明他是一个实事求是的人。
7. 课堂上的讨论不仅限于课文内容，学生们还分享了自己对蜜蜂的了解，并通过模仿蜜蜂的动作来展示他们的学习成果。
8. 教师在教学中注重关注学生的质疑和独特见解，认为这是孩子智慧创新的火花。她强调在课堂上不应该忽视这样的细节，而是要被关注和珍视，让每个学生都有机会表达自己的观点。