中国特色现代大学制度是“中国特色”和“现代大学制度”的高度统一，是中国特色社会主义制度体系的重要组成部分，是推进我国大学治理体系和治理能力现代化的积极探索和实践；是在遵循高等教育规律，对现代大学制度本质和内涵准确把握的前提下，建立的与中国特色社会主义建设和发展需要相适应的理念和制度体系。. 主要特点体现在大学与政治、经济、社会、文化等外部制度环境因素的彼此协调和良性互动上，本质特征体现在党对高校的领导上，具体体现为“党委领导下的校长负责制”在我国高校管理体制中的根本性、决定性和指导性地位。. 党对高校的领导是我国政治制度在大学制度中的必然反映，是我国现代大学制度与其他大学制度的本质区别。. 不断彰显中国特色现代大学制度的适应和协调性.
美国高等教育形成了多渠道经费筹措体制。从整体看，各级政府的各类拨款，学生负担的学费，以及学校服务收入，为高等学校三大经费来源。虽然近年这三项收入的合计占总经费的比例稍有下降，但仍占主导地位。
美国公立教育处于垄断地位，缺少竞争机制，从而造成了经费使用效率低下。地方引入竞争机制，改革体制弊端，给予家长和学生具有充分选择学校的权力。学校为能够吸引更多的生源，采取多种办法，并提高教育经费的使用效率，从而使教育质量得到整体提高。
不知什么时候起，我们对大学开始顶礼膜拜，期望她能给我们带来美好的前程，然而在经历了从计划体制到市场体制的转变之后，我们的命运重新回到我们自己的手中。但是大学的教育体制仍然延续了计划体制的风格，这让我们很茫然。职业技术教育在经历了一段时间的追捧之后，突然受到前所未有的冷遇。据悉，从1990年代后期到2005年，由于高校扩招，职业技术教育比例从原来的58％缩到38％，不少职业学校因招不到学生而萎缩⑸。到现在，两类学校的铁饭碗均被砸碎。因此，有理由相信，在市场机制的作用下，未来的人群中大部分人仍会走向职业教育，而不是大学教育。毕竟，在教育目学教育和标和教授的知识上，大学教育和职业教育是有很大差别的。有人说，教育应该走向平民化，这种提法没错，但这种平民化的趋势不是飘向大学，而是飘向职业学校。大学教育思想仍应该是“精英教育”的思想。