秋天是甜的，果实、庄稼已经成熟了。
秋天是香的，空气里散发着花香，被秋风吹送好远好远。
秋天是美的，大自然勾画出了一幅色彩斑斓的图画。
秋天到来了，吹起了凉风，一片片黄叶在空中翩翩起舞，像蝴蝶飞呀飞，人们的衣服由短袖变长袖，还加上了外套。
在乡下，稻田像一片金色的海洋，风一锤，稻浪上下滚动。棉花是雪白的，一团团夹在枝叶间，软绵绵的。
城里大街上水果台商的水果多了来，有火红的石榴，有橙颂色的橘子，有紫色的葡萄……
傍晚，卖麻辣烫的多了起来，人们三五成群，围坐在桌旁，有说有笑，国里的香气随风在小巷里飘散开来，闻着都流口水。
还有烧烤摊，冒出的烟薰味也很吸引人。羊肉味、鸡牌味、韭菜味混合在一起，这些有魔力的香气勾住你的脚，让你不得不留步去看一看，尝一尝鲜。
炒板栗的也不想落后，拼命地喊叫：“卖板栗啦！糖炒野生板栗，又香又甜！”你仔细闻一闻，空气中还真有一种香甜味。
秋天真美，它是一个色、香、味都不错的季节，难道你不爱它吗？
我爱百花争艳的春天，我爱鸟语蝉鸣的盛夏，我爱粉妆玉砌的冬天，可我更爱枫叶如火的金秋。
在这金秋时节，我的校园真是风景美如画呀！每当我背起书包，来到学校中央的大花坛，一股香气就会钻进我的鼻子，渗入我的身体。这时，我总觉得全身焕然一新，仿佛有什么东西激了我。我顺眼望去，原来是花坛前的五六盆菊花，她们个个打扮花枝招展，十分引人注目，她们颜色繁多，有的白如雪，有的粉如霞，有的红如火，有的黄如金。她们的姿态也很多，有的伸展着许多片长长的花瓣，像“千手观音”；有的则低着头，像个害羞的小姑娘；有的把花瓣缩在里面，像只鸡爪。真是千姿百态，令人目不暇接。
正当我流连于大花坛的美景时，耳边传来了阵阵“沙沙”的声音，我知道了，一定时大花坛旁边的这一棵榕树吧！校园里许多棵树木早已枯黄，枯叶随着瑟瑟的秋风打着旋儿，仿佛一只只花蝴蝶在翩翩起舞。然而，只有这一棵大榕树依然苍翠挺拔，向人们展现着自己顽强的生命力。
操场上，许多位高年级男生在激烈地踢球。看，那位身材高大的男生，一个标准的动作，就把球送入了球门，赢得了阵阵掌声，此时，也许他们已经把那冰凉地秋风扔在了脑后。可正当他们踢得起劲得时候，“零”的一声，上课了，他们只好无可奈何地回到教室。这时，教室里又传来了朗朗的读书声．．．．．．
啊！秋天，是你给校园带来了生机。
写老师的作文--好段
【和蔼的校长】 有一次，我到水房喝水，喝完忘了关水龙头，正巧被吕校长看见了，他亲切地对我说：“可不要马虎大意哟 ! ”听了他的话，我的脸红了，忙转身把水龙头关上。这时，我看见他笑了笑，样子很和善，我觉得他是个非常慈祥的人。这是他给我的第二个印象。
还有一次，在学校举行跳大绳比赛之后，我班请吕校长讲解怎样写《跳大绳比赛》这篇作文。这是我第一次听他讲课，他讲得是那样生动，那样精辟。他向大家提出了一个问题，让我们回答。我把手举得高高的，希望他能叫我回答。他向我点了点头，我站起来，因为过于激动，一时竟说不出话来。吕校长微笑着说：“别急，慢慢说。”在他的鼓励下，我回答得很流畅。吕校长又点了点头说：“回答得很正确。”这是他在表扬我呢 ! 我觉得他是个非常和蔼可亲的人。
(6芒星作文
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【耐心的老师】 第二天放学后， 李 老师叫我到他那里去。“糟了 ! ”我心里七上八下，低头随着 李 老师走进他的房间。那房间里只有一张床，对面那张旧桌子的左侧摆满了书，右侧摆着教具，正面墙上挂着三个大小一样的镜框，里面装着“先进工作者”的奖状，我的心不由得震了一下。
李老师招呼我坐下。这时，桌子上打满“×”的作业本引起了我的注意，这不是我的作业本吗 ? 李 老师心平气和地对我说：“你看看吧，好好想一想，错在哪里。”我一看，全错在那会儿所讲解的题。 李 老师坐下来，用他那带家乡口音的普通话，耐心地一步步地给我分析、讲解。每讲完一个问题，他都稍停一下，让我思考、领会，问我懂了没有。直到我点头，他才放下手中的笔。
看着老师慈祥的脸庞，看着桌子上一张张演算的草稿，昨天上课的情景又掠过我的脑海，我不禁低下了头。这时。 李 老师走到我跟前，抚摸着我的肩膀说：“我的普通话讲得不好。从今天起，你就做老师，教我讲普通话，好吗 ? ”我的喉咙里像塞上了一团棉花，泪珠子在眼眶里直打转。
【平易近人的校长】 我升到六年级时，有一次我参加省首届小学生数学竞赛回来，同学们把我围住，祝贺我取得了好成绩。吕校长把我喊住了，他第一句话就说：“祝贺你 ! 为学校争得了荣誉 ! ”说着他拉起我的手，语重心长地说：“这只是你攀登知识高峰的起步，要继续努力，一定不要骄傲 ! ”他的声音不大，却很有分量。我望着他那期待的目光，用力地点了点头。他那语重心长的教诲，一直铭刻在我的心里。这一次，他留给我的印象最深。
【同学们的好朋友】 这位外国老师是从加拿大来的，他的年龄是 twenty-four ，名字叫 Jeff ，金黄色的头发，仿佛一群黄蝴蝶在翩翩起舞。 Jeff 有一双迷人的蓝眼睛，总是滴溜溜地转着，好像提醒开小差的同学，又好像鼓励有困难的同学，那友善、真诚的眼神一下子缩短了师生间的距离，短短几星期， Jeff 就成了同学们的好朋友。
【奇怪的语文老师】 “同学们，这节课我就向大家展示一下我自己在学语文时是怎样在‘语文’字上下功夫的。”只见他戴上了老花镜，解开了外衣最上面的纽扣。大概在最关键的时刻，他就是这样的吧 !
他略微沉思了一会儿，我们立刻安静了下来。他开始读课文了，“一定要走到那棵小树跟前再休息 ! 指导员王吉文……”老师读得声音很低沉，但刚读完第一句，我的心就被提了起来，越听越入神。不知怎的，老师好像把我们带入了那无边无垠的草地；继而跟前出现了三个疲惫不堪、受伤的战士在艰难地前进……
听他读着，不，不是在读，好像是看一幅画。渐渐地，渐渐地，我好像也跟战士们在草地上互相背着、拖着、匍匐前进。老师越读越低沉，我们被战士们那互相帮助、生死与共的精神感动了。这时全班不知为什么这般寂静，人人都屏住呼吸。听着听着，我简直不能控制自己，鼻子酸酸的……
【胖老头儿】 上课铃响了，一个胖老头儿走进了教室。他，个子不高，花白的头发，穿着一件深蓝色的中山服。他太胖了，几颗纽扣被两边的衣襟紧紧地扯着，肚子好像随时都要蹦出来似的。
上课了，他先不讲书本上的知识，而是先聊别的。我想：毕业班这么紧张，不快讲课怎么行 ? 只见他不慌不忙地从讲台上拿起语文书，指着封皮说：“你们看‘语文’这两个字是什么意思 ? ”这一问，大家都糊涂了。什么意思 ? 我和同学们都在琢磨。只见他先指着“语”字，说：“‘语’就是语言。”他又指着“文”字，说：“这里的学问很大，咱先不谈，今天我只先告诉你们如何学语文的‘语’。”
【几何的化身】 终于，该他上课了。默默地，他反手在黑板上画了个极圆的大圆圈。在几十双睁圆的眼睛和一片惊叹声中，他接着描绘圆周和三角形的世界，使我想起儿时砌过的积木、美丽的迷宫和古埃及灿烂的金字塔……
他是神秘的。他的袖口有永远掸不掉的粉笔灰，嘴里有永远吐不完的圆和角。
如果你在校园里碰见他，他手里总捏着大三角板和大圆规；如果你在街上碰见他，你会看见他提的篮子是圆圆的，头上带的帽子是圆圆的，衣服上的衣兜是方形、矩形……
真是几何的化身啊 !
【“神探亨特”】 我悄悄回头看了看 张 老师，嗬，他正在研究我的前三份检讨呢 ! 他微皱着双眉，手指间的香烟冉冉升起缕缕青烟。我不由想起电影里那些侦探们的特写镜头，难怪班上那群调皮鬼叫他“神探亨特”呢 !
【估摸不透的老师】 周教师真叫人估摸不透，连双好鞋都不肯买，想不到他却舍得花钱订少儿刊物，什么《小星星》《小白杨》《向阳花》《小葵花》。啊 ! 有十多种杂志呢。他呀，都老头子了，还订这些干什么呀 ? 谁知新刊一到，他便笑眯眯地来到我们中间，一面介绍，一面分发，只有这时我才看见他的脸上那少有的红晕。
下课， 周老师拿着刊物，又来到我们中间。噢，《向阳花》，我来劲了。“ 周老师，能给我看吗 ? ”“佳佳，这回你可以优先。”“真的 ? ”“真的。”“太好了，太好了 ! ”我高兴地拍着小手。
【勤奋的老师】 这天放学后，我做完值日走过办公室时，发现 邵 老师还在里面。下班时间早过了，他为什么还不走呢 ? 我站住脚，悄悄地看。只见几本书摊开在他的办公桌上，春夏秋冬四季星空图挂在墙上，一把撑开的天蓝色尼龙伞放在地上，许多颗黄纸剪的五角星托在他的左手掌上。他全神贯注地一会儿看看书，一会儿看看星空图，一会儿在伞上贴颗五角星，好像周围的一切根本不存在似的。 邵 老师不是正在做星空教具吗 ? 顿时，一股热血流遍了我全身，我们的新老师啊，你一定能上出自己满意我们也满意的课 !
【“大王”老师】 魏 老师是一位年近花甲的老教师，高高的个头，眼不花，背不驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，一双深陷的眼睛。因为在老师中间数他的年龄大，个儿大，嗓门大，所以大伙儿都管他叫“大王”老师。
【 古板的 老师】 李郁 老师担负着全年级的语文课。他 40 出头，说一口标准的普通话，一张清瘦发黑的脸，细长的眼睛，颧骨略高。一头又黑又粗的短发，像毛刷一样直立着，冬天也不戴帽子。讲课时，腰板总是挺得直直的。除了热天穿件灰布衫外，春秋天经常穿一件褪了色的青布中式夹袄，冷天就穿那件右肘补了块补丁的青布中式棉袄。 李郁 老师性喜孤独，好沉默，难得开怀一笑，脸上的神情也像他的衣着一样单调，总是严肃得近于古板。惟独他讲课时，每每沉浸在古典文学作品的意境之中，脸上现出一种奇异的神采，让人觉得他有着极其丰富的内在情感，俨然是另一个人。
【“标准圆规”的数学老师】 课程已进行到圆的知识了：这节课需要在黑板上示范画圆，可数学老师竟没拿圆规，我不禁暗暗为他着急。到了该画圆时，只见他拿着一支粉笔，以胳膊肘为圆心，旋转了一周。嘿，一个又圆又大的圆圈出现在大家眼前。下课后，我跑到黑板跟前去试，也想露一手，可手却不听使唤，竟把圆画成了方不方长不长的“丑八怪”。从此，大家便把数学老师称做“标准圆规”了。
【“未卜先知”的老师】 那是一节数学课，我们的数学老师讲完了课，轻轻地掸了掸手上的粉笔灰，向同学们宣布：“下课 ! ”说完便走出了教室。你说巧不巧，他前脚刚出门，下课铃便响了。可同学们明明白白看见他没看手表呀 ! 接连几天都是如此。皮大王们惊得目瞪口呆，连连吐着舌头，做着鬼脸：“老师神了，能未卜先知 ! ”
【幽默的老师】 我的数学老师总是乐呵呵的，讲课时，他的胡子抖动着，脑袋上的皱纹绷得紧紧的，是八字形。听他的课很有趣。有一次，他摆动着两只大手，在黑板前飞舞着，对着一道难题突然大叫一声：“要记住，这一道题到处埋着地雷，只要一不小心，就会踩到，整个题就会爆炸。要小心沿着这个标题量，才能走出这个地雷阵。”他刚讲完，全班同学就哈哈大笑起来。
【含蓄的批评】 谭 老师是位有 40 年教龄的老教师了，从入学的那天起，我便经常看见 谭 老师笑。看着他笑，同学们也常常跟着一起笑，就连平时不爱笑的周屹也开始喜欢笑了。 谭 老师常说：“笑一笑，十年少。” 谭 老师有心脏病、高血压、肾结石等疾病，可他不像有些人那样，有病以后，老是唉声叹气，而总是保持着乐观的精神。有一次， 谭 老师拿着一根木条来到教室，同学们都很惊讶。语 文 老师拿这个干什么呀 ? 只见他不声不响地在我们这一组的座位和座位之间量着。我明白了，我的座位太宽了，而前面同学座位的距离太窄了，我赶紧把自己的课桌往后挪了挪，脸不知什么时候红了，同学们恍然大悟，都哈哈地笑了，我也不好意思地笑了。 谭 老师看着我们的举动，脸上也露出了笑容。
【不答问题的老师】 就是这样一位老师也有发火的时候，一次几位学生来办公室问问题，他看了一下题，竟一反常态地将几人拒之门外，让他们自己动脑筋想。几个学生委屈地回去了，于是一连几天没人再来问问题，他又坐不住了，找到几位同学问清事情原委后，他语重心长地说：“我认为你们有能力做出来，那么就要自己动脑筋去想，用自己的脑筋想出来的东西才是自己的。学习这条路并不好走，迎面一块大石头堵住去路，你们难道每次都要找人帮忙搬吗 ? 学习是这样，生活也是这样，遇到困难要学会迎难而上，那样才能成为自强自立的人。”后来班里问问题的学生少了，可独立思考钻研的风气浓了，而任老师教的班级每次考试数学成绩都在年级名列前茅。
【认真的老师】 我们的语 文 老师姓孟，今年 21 岁，高大的个子，戴一副金丝眼镜，一身笔挺的西装，裤线分明，熨得像刀刃一般。他讲起话来滔滔不绝，好像是个电视播音员；他写的字方方正正，一笔一画，就像用刀子在黑板上刻字。谁要是在底下做小动作，即使他对着黑板写字，也能喊出你的名字来。课后，同学们都说他后脑勺长了一只“暗眼睛”。但最使我敬佩的，还是他百分之百认真的处世态度。他对我们的要求很高，什么事都要我们力求做到十全十美，起初大家都认为他是刻意挑剔，吹毛求疵。但事实上，若不是他那样严格，又怎能改变我们那种马马虎虎、敷衍塞责的学习态度呢 ?
【实 习 老师】 今天的英语课是实 习 老师给我们上的。他一进教室的门，就主动而亲切地说：“同学们好 ! ”我们全班也异口同声地说：“老师好 ! ”这一问一答是很自然的。我留心观察他。他走上讲台的时候，似乎有些激动又有些紧张。当他听到我们回答“老师好”的时候，又似乎感到无限欣慰，也感到“老师”这称呼既亲切又崇高。他站在讲台上翻了翻书，像是在使自己的心情平静下来。不一会儿，他用炯炯有神的眼睛，向我们扫视了一下。然后，他用清脆的声音，流利地教我们朗读英语课文。他发现有的长句子，我们不能通顺地读下来，就教给我们怎样断句，并领着我们朗读。他发现我们有些单词发音不准确，就一个词一个词地给我们拼读。他提问我们的声音十分温和。同学们回答正确了，他就露出了笑容；有的同学回答得不够完整，他就耐心地帮助，直到那个同学完全答对为止。
【老师的秘密】 一天，王如告诉我：“哎，告诉你一个秘密，李老师上课时悄悄地吃糖 ! ”我怎么也不相信，就察言观色，这一天快下课时，李老师脸色苍白，捂着胸口，晃晃悠悠地倒在讲台上，我们都慌神了。还是李强有办法，他箭一般冲出教室，请来了校医。校医从李老师的衣袋里掏出个小药盒，拿出一粒，塞在李老师嘴里。过了好一会儿，李老师才慢慢苏醒了。再看看我们全班，一个个都哭成了泪人儿啦 ! 我们这才明白，原来李老师吃的“糖”，就是治心脏病的急救药呀 !
【爱挑剔的老师】 林 老师有两颗特大的门牙———一颗像妈妈下厨时挥动的铲子，一颗像爷爷上山砍树时抡着的斧子。这两颗大门牙，“姿态不一，形象各异”歪歪扭扭地向外龅着。别看它们丑，还挺爱挑剔人呢。上课了，老师喜欢让同学们挨个儿朗读。而不管谁读了，都有这样那样的毛病被“铲”出来，给予“斧正”。我从一年级就养成了一个坏习惯：朗读时吐字不清楚，含含糊糊的。这两颗大门牙可就对我大铲特铲了：“你这样不是朗读，而是说梦话。如果你长大当了局长，还是这样子给大家作报告，大家都会打呼噜的。”打他上第一节课开始，我就不由得对那两颗门牙刮目相看了。
【老师的眼睛】 学校来了一位新老师，叫金才荣， 20 岁才出头，一张娃娃脸，嘴唇上方毛茸茸的，仿佛还带点稚气，学生都没把他放在眼里。慢慢地，大家发现他那双眼睛挺“毒”，大眼睛、双眼皮，那里头射出的光仿佛带着锋芒，让犯了错误的孩子不敢抬头看，这眼神可比他的年龄和长相显得老练。
【多才多艺的 欧 老师】 欧 老师多才多艺。在教学《花潮》这一课时，为了让我们更好地学懂课文，了解海棠花是什么样子，他就用彩色粉笔画了一枝海棠花，远看就像真的一样。当时我真羡 慕欧 老师，又教语文，又会画画。每次歌咏比赛、文艺表演， 欧 老师不是教指挥员挥拍，就是教我们怎样有感情地唱歌。表演时他还为我们拉琴伴奏。因为有 欧 老师的指导，所以每次歌咏比赛或表演，我们班都没出过前三名。
【 严谨的 老师】 石 老师大约有 30 多岁，他的身材实在没什么让人看得上眼的地方，既不高大魁梧，也不怎么精干，还稍微有点胖，一点也说不上英俊气派。我最佩服他穿衣服的整齐派头，他穿中山装时，每粒扣子都扣得规规矩矩，连领口那儿的钩也从不解开，就好像解放军扣风纪扣似的。大热天他也从不穿圆领衫来上课，总得穿一件衬衫才进教室。
【循循善诱的老师】 做什么事， 吕 老师从不包办代替，总让我们学着干，只是在关键时刻给我们稍加指点，使我们有“顿开茅塞”之感。有一天，我正在抄黑板报， 吕 老师走过来，拍拍我的肩膀说：“郑涛，题目旁是否添画些什么好让它更形象 ? ”我一看题目———五朵小金花，便道：“是不是画上五朵小花 ? ”他高兴地夸奖我说：“对 ! 肯动脑筋，一定能把黑板报办好 ! ”在 吕 老师的点拨下，我们自己学着当“总编辑”，当“小记者”，出版了一期又一期的黑板报。
【宽 容的 老师】 赖 老师刚从学校毕业不久，他个子挺高，待人随和，嘴角上永远挂着使人感到亲切的微笑。记得他刚上第一节课时，自我介绍姓赖的时候，一位特别调皮的小同学突然站起来，阴阳怪气地问道：“是不是癞蛤蟆的癞 ? ”引得全班同学哄堂大笑。笑过之后，是一阵难堪的沉默。我们等待着老师发作，不由得暗暗担心，他是拂袖而去，还是发一顿脾气 ? 可是，出乎我们的意料， 赖 老师只是微微一笑，转身在黑板上写了一个漂亮的“赖”字作为回答，好像刚才什么事都没有发生一样。
【数学老师】 一看见“老师”这两个字，我的脑海中就浮现出一个人：高高的个儿，戴一副深度近视眼镜，头发又硬又乱，身穿一件皱皱巴巴的绿军装，军装上的褶子，组成了一个个奇妙的图案：三角形、梯形、平行四边形、多边形，似乎在告诉人们此人与数学有关。是的，他就是我的数学老师兼班主任———马老师。
【怪老师】 顾老师讲课也怪。一天，她在黑板上写下几组数，指着其中的一组问大家：“你们看这两个比的比值是多少 ? ”“三分之一。”同学们响亮地回答着。“这两个比的比值相等吗 ? ”“相等。”我们答。“好。”顾老师赞许地笑了笑，说：“同学们，比值相等的两个比，说明两个比也相等。相等的两个比可以用等号连接。”顾老师突然煞住了话头，问大家：“你们说说我今天想讲什么 ? ”“比例 ! ”同学们高声回答。她回过身去在黑板上写下了“比例”这个标题，新课就这样开始了。老师讲得津津有味，我们听得聚精会神。此时，我们学起这新知识比复习旧知识都轻松。顾老师在提问与回答中把新旧知识融会贯通，例题不用讲我们就会了。
【留怪题的老师】 顾 老师留的题也怪。乍一看，几道题形式差不多。可是一分析起来就会发现其中的差异———每道题都各有特点，很少有重样的。有一次，我在验算时无意中发现有道题可以用两种方法解答，就顺手写了下来，谁料第二天 顾 老师喜气洋洋地走进教室，美丽的大眼睛笑成了弯月牙。她举着我的作业让全班同学看，还夸我喜欢动脑筋。接着，老师说：“学习就要有积极思考的精神，采用灵活的方法，要主动发现问题。”这下，可把我乐坏了 ! 从此，每当做数学题时，我就留意每一道题还有没有其他解法，力图找出最简捷的方法来。班里也掀起了“解题热”。说来也怪，老师布置的题十之八九都有两种以上的解法。她是怎么挑的作业呢 ? 真怪了 ! 由于作业不多，连那些长期不完成作业的同学也按时交作业，再也不愁眉苦脸，唉声叹气了。由于题目有“做头”，有趣味，对我们来说，做作业已经从一种负担变成了一种快乐。
【微笑的老师】 “丁零零”，上课铃打响了， 陈 老师早已在班里等着“小天使”们来上课，她脸上总挂着微笑，看起来是那样的可亲。你的作业做错了，她会认真地给你讲解；同学们发生了矛盾，她会耐心劝解；夏天，教室里面热气蒸人，同学们都在专心致志地写作业，她拿着洒水桶在教室里洒水。同学们要替她做， 陈 老师却说：“只要你们认真学习，我就是天天为你们洒水也心甘情愿。”听了这话同学们都被感动了，变得更加勤奋……
【为老师祈祷】 游 老师走上讲台，我发现老师脸色有点发黄，皱纹似乎比往日更多、更深了。她深情地望了望大家，亲切地说：“同学们，今天我们上作文课———《做生活的有心人》。”听到老师那微微颤抖的声音，我心里不禁一震：老师，您一定生病了，为什么还来给我们上课呢 ? 您能支持得住吗 ? 我用担心的目光望着老师，坐得更端正了。希望自己的行动 能给 老师带去安慰，使她忘掉痛苦。教室里静悄悄的，同学们也坐得特别端正。
然而，老师的声音却越来越低沉，有时还断断续续的。老师边讲边在黑板上一笔一画地写着：“做生活的……”写着写着，老师把左手使劲儿地按在肚子上，更加吃力地写下去。
老师写完以后，缓缓地回转身来。猛然间我惊呆了：老师的额头、鼻尖冒着冷汗，脸色发青，嘴唇发紫。
我的心绷得紧紧的，担心老师忍受不了，怕老师支撑不住。我心里默默地为老师祈祷。
【敬业的老师】 课外， 李 老师教我们跳舞。我清楚地记得，她把我扮成新疆小姑娘表演跳舞的情景。每周的星期二下午，我们有一节兴趣小组课，我报了舞蹈班， 李 老师是我们的指导老师。她把我们这些同学扮成不同民族的孩子，教我们跳各民族的舞蹈。我扮成新疆姑娘，对我来说，最困难的一个动作是“动脖”，“动脖”的要领是头动，肩膀不动。而我是一起动，这时候， 李 老师就用手按住我的肩膀，让我头动，引得大家哈哈大笑。
【有本事的美术老师】 这个 陈 老师不同，她穿着一件色彩极其鲜艳的衣服进了教室，接着又东看看西瞧瞧，忽然像发现了新大陆似的盯准了一堵墙，问我们：“谁来说说，这是什么颜色 ? ”我们莫名其妙地望着陈老师，心想：这恐怕是问给三岁小孩的问题吧，是不是我们听错了 ? 要不，准是老师走错地方了 ! “怎么没人回答呢 ? ”老师虽然还是带着笑意在问，但看得出她的脸上渗出了一点儿失望的表情。我们这才齐声答道：“白色 ! ”这么幼稚的问题， 居然让 老师微笑以后，含着万分神秘的色彩，悄声对我们说：“再仔细想想。”老师这么一说，显然是我们答错了，可怎么会呢 ? 全班同学都只好微微地摇摇头，静静地听老师讲解。 陈 老师先让一个穿着蓝颜色衣服的同学站在墙前面，说：“你们好好观察一下，除了白色，还有什么颜色 ? ”“蓝色 ! ”我们猜测到。 陈 老师淡淡一笑，点点头。又说：“如果一个穿黄色衣服的同学站在这儿，你们想想，墙上还有什么颜色 ? ”噢，我明白了，墙要受其他物体颜色的影响，任何物体都一样，它的颜色并不是单纯的。
【亲切的老师】 在我上二年级时，跟随妈妈一起从外地调入北京，人生地不熟。就要到新学校上课了，我胆怯得要命，非要爸爸带我去不可。即便是那样，我还是一进校门就一直揪着爸爸的衣襟，低着头，一步步蹭到教室里。忽然，一只热乎乎的大手摸住了我的头，说：“你就是郑萌 ? 好，我们欢迎新伙伴 ! ”掌声随着一声亲切的召唤引发出来，我向四周一看，教室里满是一张张可爱的笑脸，我又大胆地抬头一看，站在我面前的就是我的新老师吗 ? 她 40 多岁年纪，面目慈祥极了，两鬓已斑白，正低着头冲我笑呢 ! 那带着笑意的双目中含着一番鼓励的话：勇敢些 !
【 金花 老师】 扎西 卓玛 老师， 20 岁刚出头，身材修长，两道弯弯的眉毛下长着宝石一般发亮的眼睛。平时，她总是把漆黑浓密的发辫盘在头上，发辫中露出五颜六色的发绳，如同彩虹一样。她喜欢穿一件雪白的衬衫，外面套一件藏袍。一句话，我的老师是一个美丽而又温柔的人，不然人们怎么会给她一个“ 金花 老师”的美名呢 !
【新来的小老师】 她高高的个子，瓜子脸，一双很俊的眼睛露出纯洁坚定的目光。她的头发剪得短短的，跟我们学校里男老师的头发差不多。她的穿着也很朴素。据“消息灵通”的同学讲，她是刚从师范学校毕业的“小老师”。第一次上讲台，她显得窘迫极了，脸涨的通红，手不知放哪儿好，眼珠不停地翻上翻下，不敢正视我们，脚不停地挪来挪去，腿似乎在微微颤抖。真有趣，她似乎比我们还要紧张呢 !
【老师的嘴】 不过，更让学生们敬畏的是 张 老师的那张嘴。人们都说薄嘴唇的人能说会道， 张 老师却是一对厚嘴唇，总是那么热情、生动、流利，像一架永不生锈的播种机，不断地在学生们的心田上播下理想和知识的种子；又像一把大扫帚，不停息地把学生心田上的灰尘扫去。