征一篇散文,小故事(不过1000字)小感言(不过100字,句句都是感受,非常深刻)诗歌(不过50字)

征一篇以 我与文明城市共成长 为主题的散文,小故事(不过1000字)小感言(不过100字,句句都是感受,非常深刻)诗歌(不过50字)如果是感言或诗歌,散文。我帮他加到爆
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“绿色”是生命活力的象征,是自然健康的“代言人”。学校是培育生命个体,培植社会栋梁的专业场所,我们关注每一个生命个体及整体的人格发展,关注他们的成长经历、关注他们的发展状态,关注他们的学习、关注他们的生活。我们的目标是让每一个生命个体在充满生命活力、自然健康的和谐环境中成长,在成长的心路历程中感受快乐与幸福、成功与激情、挫折与奋进……让每一个生命个体和谐发展。这就是我们所追求的教育状态。我们较理性地分析学校德育工作积淀的文化底蕴,结合现代人、现代教育提倡的人本发展的精神理念,提出了构建“绿色文化”作为新课程背景下德育工作的突破口。
“绿色文化”涵义即:
“绿色文化”在这里专指学校文化。以“关注人的和谐发展”的人文思想为指导,以和谐教育为途径,引导师生在现实社会中享受纯净、自然、积极、健康的“绿色空间”,激发他们对真、善、美的追求,共同创造绿色生活环境、传播绿色生活理念、共享和谐快乐的生活,培养具有健康心理、和谐发展的人。这样的教育理念渗透到学校的德育工作中,通过不断的探索和提炼,逐渐形成具有学校特色的教育文化。
和谐教育是构建绿色教育文化的关键。不和谐的教育不可能培养出自然、健康、积极成长的人,而培养出的人可能会形成情感扭曲、人格障碍等不健全的状态。和谐教育就其本质而言,是以营造教育的和谐为出发点,通过教育的和谐,达到促进受教育者和谐发展的目的,因此,和谐教育必然要求教育自身的和谐,追求学校整体的教育教学活动与学生身心发展的和谐性。因此,只有让“绿色●和谐”的生活教育理念深入到集体中的每一个个体心灵,才能促进个体自觉地规范自己的言行,提升自身的修养,并相互影响,形成相对稳定的生活状态。
构建“绿色文化”实践初探:
我们主要从构筑“绿色屏障”、“绿色氛围”和“绿色心灵”三个方面进行了实践探索。
一、 建立保障机制,提供绿色文化屏障。
成立学校“绿色文化”研究机构,对“绿色文化”的内涵、思想理念进行专门的研究,结合学校自身的发展历程和前景展望分析构建“绿色文化”的可行性和操作性,对学校德育工作进行宏观调控和微观指导,促进学校“绿色文化”特色的形成。
建立“绿色家园”评比制度。评比活动以争夺“小蜜蜂”、“喇叭花”、“蘑菇”、“大树”四种可爱的卡通标牌为载体,分别根据四种图案象征的不同含义对班级的班风班貌进行评定,如:小蜜蜂提示大家要爱劳动;让礼仪之花开在绿色家园中;鲜艳的蘑菇提示自己珍惜生命,注意安全;大树则是象征孩子们健康成长,像大树一样枝繁叶茂,经受住风吹雨打。另外,要求在绿色家园中必须建立绿色角、好书阅读角等,以健康积极的文化影响孩子们。评比活动每周一次,每月评出星级班级,期末评出星级绿色家园。激励性的评比制度为孩子们创设了积极的竞争氛围,让孩子们在“绿色家园”中,懂得用自己文明的言行、积极健康的心理赢得自己和团队的荣誉,从而逐渐学会自我教育,成为“绿色家园”中一个个健康成长的“小树苗”。“绿色家园”成为了“小树苗”健康成长的绿色屏障。
建立促进教育者专业发展学习制度。构建“绿色文化”,教育者作为孩子成长的引领者起着致关重要的作用。因此,学校必须建立完善的促进教师专业发展的教师教育学习制度。创造良好的环境和条件,定期召开辅导员会议,组织学习研究工作,转变教师的德育观,提高教师的教育工作水平。第一,专家引领。聘请专家为大家作专题讲座,专家通过生动的例子、活动案例指导活动育人的具体方法。第二,同伴互助。开展学习心得交流会,如:学校德育主任聆听了李镇西的“走进心灵的德育”报告后,立即在学校开展了交流与汇报,使大家在思想交流碰撞中提升教育素养。第 三,经验交流与分享。如:定期举行经验交流会,分享德育工作经验,探索科学的教育方法和途径。教师的成长,为学校注入了生机和活力;教师的逐渐成熟,为加速学校文化的积淀打下坚实的基础。
二、发挥校园文化优势,营造“绿色、和谐”的氛围
(一)发挥主体参与的积极作用。围绕“绿色、和谐”的主题,让孩子们用自己喜欢的图案、语言设计校园文明礼仪、环保绿化的温馨提示牌,贴在过道、花园里。学校的走廊成为“和谐校园生活展示台”,教师、学生、家长活动的照片让孩子们感受自己的成长、感受教师和家长爱的教育,感受学校的快速发展,让孩子们沉浸在和谐的校园氛围中体验成长的幸福,增强自我发展意识和自我教育的信心。
(二)发挥环境育人的功效。各班根据自身的优势,发挥学生主体性,将班级环境作为学生展示的舞台、教师教育的隐形讲台,让墙壁会“说话”,让学生在色彩斑斓的墙壁上“shou”出自我。这就是班级环境文化建设的宗旨。因此,各班学生在老师的引导帮助下,充分地发挥各自的长处,将环境布置得具有个性化、教育性、生活性、时代性,体现健康、文明、向上的精神风貌。孩子们在这样的环境中自然地净化自己的心灵,不断进行自我教育。
(三)凸显人文精神。校园人文精神主要表现在师生、生生、家校的和谐关系中。每个成员都是这个和谐关系中的主体,他们之间人际关系的性质决定着学校人文精神的塑造。我们认为,爱的教育,是人文教育的根本、师生情感的纽带。人际间真诚的爱和沟通,将引领大家崇尚自然、崇尚纯洁。校园内的一言一行都彰显着这样的人文精神,孩子们在真爱中体验真、善、美,在体验中感悟真理、真情。
三、丰富活动内涵,培育“绿色心灵”
“绿色心灵”是指懂得文明礼仪、心理健康、具有环保意识、公德意识、富有爱心……,具有“绿色心灵”的人在生活中是快乐的、积极的、生机勃勃的。活动永远是教育最好的途径,因此,在开展形式多样的活动同时,要更加注重活动的内涵对孩子们的心灵“润物细无声”的潜入,使教育进入一种健康的常态,从而达到教育发展与孩子心灵进化的和谐统一。
孩子们的体验故事:
1、“牵手沙河,快乐成长”
我校座落在成都的一条重要河流沙河旁,近年来,沙河发生了巨大的变化,我校结合实际情况,以沙河为载体,开展了“牵手沙河,快乐成长”环保主题系列活动。孩子们在老师的带领下,为沙河护绿,用画笔、照相机留下沙河的美丽,有的孩子即兴为沙河创作了优美的童谣,同伴间相互诵读。孩子们从校园走进了更广阔的大自然,用自己喜欢的方式去感受大自然绿色之美、城市建设的和谐之美。孩子们说:“新沙河在变化,我们在成长。”牵手沙河,孩子们懂得了用自己的手去为沙河护绿,为沙河的变化喝彩,为家乡的发展而自豪。
2、“家乡一日游,快乐文明行”
成都是一座具有悠久历史的文化名城,让孩子在和谐文明的环境中生活、学习,从而学会文明、健康地做人,是每一位德育工作者的心愿。在五一节前夕,学校开展了“家乡一日游,快乐文明行”活动,各年级根据孩子们的自主选择设计了活动内容和方式,有的年级到公园捡拾垃圾,有的年级开展了“大手拉小手,共同看春天”,高年级的大孩子拉着低年级小孩子的手,游览了成都的名胜古迹,大孩子充满自豪地为小孩子讲述着成都的历史文化,小孩子在似懂非懂之间也感受着同样的骄傲;丰富多彩的活动中,洋溢着孩子们快乐的笑声,他们懂得要做一个文明的成都人,才能永远享受这座历史文化名城的滋润。
3、“小小文明卡,悠悠家乡情”
绿色主要是心灵之绿,要让文明的观念深入孩子心灵,从而让孩子“行动之绿”。在争创全国文明城市活动中,孩子们通过制作小小的各种精美的诚信卡、文明卡、市民守则卡等,表达了孩子们对文明、和谐的呼唤。孩子们深刻地感受到作为一个城市公民,应当负有的责任。一张张卡片还寄托着孩子们对家乡的美好祝愿,孩子们纯真的心灵感动着身边的每一个人。
4、“同在一片蓝天下,城乡儿童共起飞”
我校地处城乡结合处,有很多农民工子女就读,城乡之间的文化和经济差异很容易对孩子的心灵成长造成负面的影响。学校不能消极面对,被动教育,而是以此为教育的切入点,挖掘和开发其中的积极因素,主动引导城乡孩子正确面对文化差异和价值观的矛盾,让孩子纯真的心灵在活动中经历洗礼,学会理解他人、关爱他人。 “同在一片蓝天下,城乡儿童共起飞”的城乡结对活动,正是为孩子们相互了解、相互理解、相互关爱提供了充分的活动空间。城乡家庭、城乡儿童、教师与农村孩子纷纷结为友好对子,每一对孩子,每一户家庭以及师生之间用爱和理解架起了友谊的桥梁,在这用爱和理解滋润的和谐沃土上,他们就像一棵棵嫩苗在成长过程中相互关照、相互支撑、相互滋养,共同去营造那最美丽的一片绿。我们用爱呵护着每一片绿,呵护着孩子纯洁的心灵,努力使城乡文化在活动中达到相互融合,从而让孩子们在和谐的环境下健康成长。
5、“快乐童谣,快乐童年”
很多健康的童谣伴随着一代代人成长。现代社会的孩子被五花八门的社会文化所包围,而真正能适合孩子们健康快乐成长的童谣文化却被大家所遗忘了。我们不妨用孩子们喜闻乐见、朗朗上口的健康童谣取代那些“灰色童话”、恐怖小说、网络游戏等可能引起孩子心灵成长扭曲的“灰色文化”。让健康、积极向上的童谣引导孩子乐观、积极地面对社会生活,让孩子们在学唱传统经典童谣、创编新童谣、诵读童谣的活动中去探寻社会生活中和谐的音符。我们的快乐童谣还走出校园,走进家庭、走进社区,孩子们在创、读、唱、演中表现出健康、积极向上的生活态度,为绿色文化奏响快乐的旋律。
6、“和谐天空,绿色梦想”
在和谐教育的氛围中,让孩子们展开想象的翅膀,激发他们的自我意识,激励他们充分地体现自我生命的价值,这是我们教育者实施绿色、和谐教育的共同愿景。“和谐天空,绿色梦想”艺术节活动为每一个孩子提供了想象和展示自己的机会,通过自我设计、自己表演,孩子们学会如何勇敢、自信地展示自我、展现和谐的团队。师生在活动中分享着成功和希望,感受到快乐和幸福。孩子们体验到自我价值的实现将是激励他们继续勇敢向前奋进的冲击力。
学生人格的塑造过程乃是所有成人的责任、社会的责任,小学阶段只是这一漫长历程的开端。构建“绿色文化”就是要让教育回归生活、回归自然,以常态的教育活动让学生体验、感悟,让学生在活动中达到与同伴的和谐,与老师的和谐,与家庭的和谐,与自身的和谐,让教育触动心灵、滋润心灵。在这一过程中,教师虽然是教育者,但同时也与孩子们同成长、共发展。师生发展的境界——崇尚绿色、崇尚健康、崇尚美德、崇尚幸福。这,就是构建“绿色文化”的共同愿景。
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第1个回答  2008-12-12
城市与我共成长

我是个土生土长的“宁国娃”,今年12岁。十年来,我从一个不懂事的孩子成长为一个有一定知识能力的六年级学生。我的家乡更是发生了巨大的变化。
就拿我们家来说吧。当我刚记事起,我的家还在城东路的一间低矮的小平房里,我们每天都在不足50平方米的“小天地”里活动着,家里只有一台小的彩色电视,一台旧式冰箱。这些家具都跟我年龄相仿。家里没有电话、没有手机,连BD机都是稀罕物。地上还经常“回潮”泥泞不堪。我跟爸爸妈妈挤在一张床上睡觉。那时,我是多么希望能有一个属于自己的房间和一张属于自己的大床啊!我曾幻想地对妈妈说:“我要是有了自己的房间我一定自己打扫卫生,自己叠被子。”看着我傻傻的的样子,妈妈笑了。
随着时间的飞逝,我再也不是一个哑哑学语的小孩子了,我读三年级了,我长大了,城市也长大了。一座座商居楼拔地而起。那一天,我的梦想终于实现了,我们家搬出了那低矮的小平房,住上了宽敞明亮的楼房,我高兴极了,因为这个新房子对于我来说是个“大空间”,它足足是原来房子的两倍还多。我终于有了属于自己的房间,有了属于自己的大床。家里也有了许多变化,原来的电视机、电冰箱都已淘汰出局,换上了配有DVD的大电视与大冰箱。家具们全都改头换面,以新的面貌出现了。另外,还添上了空调、电脑,我的房间也安上了空调,有了写字台。妈妈再也不用为厨房那呛鼻的烟而烦恼了,因为有了抽油烟机,爸爸再不会为夏天热而担心了。因为有了空调,我再也不会为冬天冷而忧愁了,因为有了取暖器,我们再不会为生活而担忧了,因为我们家奔上了小康。不仅是家,家里的每一位成员也有了变化。爸爸,从普通的基层工人升为销售部主任,妈妈连续被评为“优秀班主任”、“优秀教师”。我也是小学六年级的学生,在学习、文艺、体育方面有了新的“功绩”。另外我们天成小区也变成了花园式小区,有了现代化的管理,小区里人人和睦,家家幸福,许多人家还购买了小汽车。
整个宁国更是变样了。笔直的街道,繁华众多的购物场所,幽静舒适的公园,别致气派的居民小区……这一切,使宁国这个年轻的城市变的更加朝气蓬勃、蒸蒸日上。
宁国啊,宁国!在这短短的十年里,你的儿女子孙都有了那么大的变化,你正向着一条新的道路上走去。在这短短的十年里,我成长了,你不是也成长了吗?让我们共同成长,创造未来吧!!!本回答被网友采纳
第2个回答  2008-12-12
文明奥运伴我散文

给北京一个机会,还世界一个惊喜

1993年中国打出了这样一条申奥标语:“给北京一个机会,还世界一个惊喜。”的确,当时的中国是多么希望世界给她一个改变的机会,但世界辜负了她。

而当2001年7月13日,国际奥委会主席萨马兰奇宣布:“2008年的奥运会举办城市是中国北京时,我们都热泪盈眶,中国站了起来,中国人百年梦想今天终于实现了。现在北京有了机会,当还世界一个什么样的惊喜呢?

奥运已经离我们越来越近了,2008年的北京奥运会必定是热闹的,有许多外国运动员和外国朋友来到中国:黑皮肤的非洲人,蓝眼睛的欧洲人,金头发的美洲人……2008年的北京奥运会必定是个环保奥运会。那时候北京将变成一个被绿色笼罩的城市。树木更多更茂盛,花儿更艳,小河更清更绿……就连天空也将变得蔚蓝如镜。但这还远远不够,我国素以“文明古国”、“礼仪之邦”著称于世,在当今的社会,上到国家元首互访,下至平民百姓的交往,从政坛巨匠的微笑到商界名家的握手,更是闪耀着文明礼仪的光辉。我们更要提高文明素质、公德意识,在全世界面前展现国人昂扬、乐观、健康、开阔的精神面貌,展现自信、包容的文明心态![文明奥运伴我行作文征文范文

中国人要感谢国际奥委会给了中国这么一个机会把一切美好的设想变为现实。同时,如何创建文明奥运的重任就落在了我们的肩上。文明,一个并不陌生的字眼,它是社会进步的标志,几千年来人类不断追求的也就是这两个字。文明的举止,文明的行为,加上恬静、幽雅、舒适的环境,浓郁的文化氛围,会启迪莘莘学子去不断探索,求知。好的文明礼仪习惯,可以影响你的学习,你的生活,甚至将来的一生都将受用不尽,那我们何乐而不为呢?只有具有深厚的底蕴、幽雅的谈吐、得体的举止,才能称得上真正有内涵的美。

我们都不是“语言的巨人,行动的矮人”。明代大学者王守仁说“知是行的主意,行是知的功夫;知是行之始,行是知之成;知和行是一个本体、一个功夫。知而不行,只是未知。”我们接受文明礼仪的教育,自己却吝于履行、甚至反其道而行之,这跟从来没有接受社会教育有什么区别!所以我们要实践社会文明,就要从这“知行合一”上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫,就要告别不文明的行为,养成文明的习惯,使文明的观念从意识层次进入无意识层次,使文明贯穿我们的一举一动。试想一下,如果有人连自身的文明修养都不注重,他会有良好的公共文明吗?不会!个人文明礼仪是根、是本。[文明奥运伴我行作文征文范文

人要有良好的公共文明必须先从自身做起,从身边做起。所以鲁迅先生说:“中国欲存争于天下,其首在立人,人立而后凡事举。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修养,人的文明修养并不是与生俱来的,而是靠后天不断完善的。完善个人道德修养,便有了推进社会公共文明的基础。我想,一个社会的公共文明水平,足可以折射出一个社会一个国家的文明程度,一个人如果不遵守社会文明,小的会影响自身形象,大的会影响国家声誉。不会有人希望中国腾飞了,就丢下了祖宗留下的光荣传统吧!我们要举办文明奥运,让世界会肯定中国!
回答者:风云堂堂主 - 试用期 一级 9-28 23:25
梁启超曾说过,少年智则国智,少年强则国强。我们是祖国的花朵,我们是祖国的未来,但是现在还有好多学生不文明不讲礼仪

在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑,甚至有的同学认为:反正有值日的同学和清洁工打扫,扔了又何妨;再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹,走路推推搡搡习以为常;甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位,而常常忽略了社会公德的培养,文明习惯的养成,而这并不应该是我们21世纪小学生的作为。事实上,良好的行为习惯,是我们顺利学习的前提,也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律,不讲卫生,扰乱班级的学习环境。相反,如果我们养成了文明的行为习惯,学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道:一个学校的学生具有良好的文明行为习惯,才能构建出优良的学习环境,创设出优良的学习气氛。

再以如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养,那我们即使拥有了丰富的科学文化知识,于人于己于社会又有何用呢?所以,我们首先应该做一个堂堂正正的人,一个懂文明、有礼貌的好学生,然后才是成才,不能做一部单纯掌握知识技能的机器,而要成为一个身心和谐发展的人。记得一位名人曾说:德行的实现是由行为构成的,而不是由文字。无数事例表明,走向事业辉煌、开创成功人生的关键是高尚的情操。代表民族未来的我们,需要学习和继承的东西有很多很多,然而最基本的问题是:我们究竟要以什么样的精神风貌,什么样的思想品质和什么样的道德水准去接过人类文明的接力棒。

南开大学校长在镜子上写了一句箴言:“面必争,发必理,衣必整,钮必结,头容正,肩容平,胸容宽,背容直,气象勿傲勿怠,颜色宜和宜静宜装。”作为一个中学生,我们必须明白自己的仪表起码必须符合学校的气氛和学生的身份,保持大方、得体的仪表,这才是我们最亮的一面!

我相信,经过我们全体师生共同努力,一定会营造出一个文明美好的校园。文明礼仪是我们学习、生活的根基,是我们健康成长的臂膀。没有了文明,就没有了基本的道德底线。千学万学学做真人,说的就是学习应先学做人,学做文明人,学做社会人,清洁环境,文明校园,从我做起,让文明礼仪之花在校园处处盛开!
母亲啊!
天上的风雨来了,
鸟儿躲到它的巢里:
心中的风雨来了,
我只躲到你的怀里。

母亲啊!
撇开你的忧愁,
容我沉酣在你的怀里,
只有你是我灵魂的安顿。

小小的花,
也想抬起头来,
感谢春光的爱——
然而身后的恩慈,
反使她终于沉默。
母亲啊!
你是那春光吗?
21世纪的人,都在提倡做一个文明的人,可光说不练的认可比比皆是,有谁敢当着大家的面说:“我是文明的人,我从来不做不文明的事,从来没有随地扔过垃圾……”
我知道在阳光小学,有两位文明小使者我想你们一定已经饱闻了他们的大名了吧,他们就是:文文和明明。今天我陈大记者就跟着他们去做文明小卫士。咦,那个垃圾桶怎么那么脏,他们过去干嘛呀,难道不怕弄得他们一身臭吗?原来文文是想把落在外面的垃圾捡起来呀,可那些可恶的小孩还骂他是个捡垃圾的小女孩,文文的脸红了,可她丝毫没有退缩的意思,因为在她心中环保远远超过了在别人心中的地位。文文看明明在旁边没事情可干,便把他招呼过来交给给他了一个光荣的任务:想办法是那些不懂得什么叫文明的愚蠢至极的人能明白如果每个人都像他们一样地球必定会不堪重负,人类也会灭亡。只见明明神情严肃,绝不像以往那样嬉皮笑脸,像接到国家总统给的命令似的点点头,敬了个队礼,坐在旁边冥思苦想起来,也许从明明的生态动作就可以看出他对环保的重视、对生命的热爱。
明明写的没错:文明只差一步。只要再前进一步,就可以准确无误地把垃圾扔进桶内。可是,他们为什么不迈出这一步呢?因为他们觉得这是一件微乎其微的小事,其实文明就像一盏盏台灯,灯光亮一些,我们身边的黑暗就会少一些,并且我更相信,每个人的心灵都像一扇窗,窗户打开,光亮就会进来。
我坚信,只要我把这些话牢记于心,并付之于具体的行动中,我将会成为一名文明的小学生。

文明——只差一步,让我们一起迈出这一步吧!
第3个回答  2008-12-12
文明奥运伴我散文

给北京一个机会,还世界一个惊喜

1993年中国打出了这样一条申奥标语:“给北京一个机会,还世界一个惊喜。”的确,当时的中国是多么希望世界给她一个改变的机会,但世界辜负了她。

而当2001年7月13日,国际奥委会主席萨马兰奇宣布:“2008年的奥运会举办城市是中国北京时,我们都热泪盈眶,中国站了起来,中国人百年梦想今天终于实现了。现在北京有了机会,当还世界一个什么样的惊喜呢?

奥运已经离我们越来越近了,2008年的北京奥运会必定是热闹的,有许多外国运动员和外国朋友来到中国:黑皮肤的非洲人,蓝眼睛的欧洲人,金头发的美洲人……2008年的北京奥运会必定是个环保奥运会。那时候北京将变成一个被绿色笼罩的城市。树木更多更茂盛,花儿更艳,小河更清更绿……就连天空也将变得蔚蓝如镜。但这还远远不够,我国素以“文明古国”、“礼仪之邦”著称于世,在当今的社会,上到国家元首互访,下至平民百姓的交往,从政坛巨匠的微笑到商界名家的握手,更是闪耀着文明礼仪的光辉。我们更要提高文明素质、公德意识,在全世界面前展现国人昂扬、乐观、健康、开阔的精神面貌,展现自信、包容的文明心态![文明奥运伴我行作文征文范文

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我们都不是“语言的巨人,行动的矮人”。明代大学者王守仁说“知是行的主意,行是知的功夫;知是行之始,行是知之成;知和行是一个本体、一个功夫。知而不行,只是未知。”我们接受文明礼仪的教育,自己却吝于履行、甚至反其道而行之,这跟从来没有接受社会教育有什么区别!所以我们要实践社会文明,就要从这“知行合一”上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫,就要告别不文明的行为,养成文明的习惯,使文明的观念从意识层次进入无意识层次,使文明贯穿我们的一举一动。试想一下,如果有人连自身的文明修养都不注重,他会有良好的公共文明吗?不会!个人文明礼仪是根、是本。[文明奥运伴我行作文征文范文

人要有良好的公共文明必须先从自身做起,从身边做起。所以鲁迅先生说:“中国欲存争于天下,其首在立人,人立而后凡事举。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修养,人的文明修养并不是与生俱来的,而是靠后天不断完善的。完善个人道德修养,便有了推进社会公共文明的基础。我想,一个社会的公共文明水平,足可以折射出一个社会一个国家的文明程度,一个人如果不遵守社会文明,小的会影响自身形象,大的会影响国家声誉。不会有人希望中国腾飞了,就丢下了祖宗留下的光荣传统吧!我们要举办文明奥运,让世界会肯定中国!
回答者:风云堂堂主 - 试用期 一级 9-28 23:25
梁启超曾说过,少年智则国智,少年强则国强。我们是祖国的花朵,我们是祖国的未来,但是现在还有好多学生不文明不讲礼仪

在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑,甚至有的同学认为:反正有值日的同学和清洁工打扫,扔了又何妨;再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹,走路推推搡搡习以为常;甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位,而常常忽略了社会公德的培养,文明习惯的养成,而这并不应该是我们21世纪小学生的作为。事实上,良好的行为习惯,是我们顺利学习的前提,也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律,不讲卫生,扰乱班级的学习环境。相反,如果我们养成了文明的行为习惯,学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道:一个学校的学生具有良好的文明行为习惯,才能构建出优良的学习环境,创设出优良的学习气氛。

再以如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养,那我们即使拥有了丰富的科学文化知识,于人于己于社会又有何用呢?所以,我们首先应该做一个堂堂正正的人,一个懂文明、有礼貌的好学生,然后才是成才,不能做一部单纯掌握知识技能的机器,而要成为一个身心和谐发展的人。记得一位名人曾说:德行的实现是由行为构成的,而不是由文字。无数事例表明,走向事业辉煌、开创成功人生的关键是高尚的情操。代表民族未来的我们,需要学习和继承的东西有很多很多,然而最基本的问题是:我们究竟要以什么样的精神风貌,什么样的思想品质和什么样的道德水准去接过人类文明的接力棒。

南开大学校长在镜子上写了一句箴言:“面必争,发必理,衣必整,钮必结,头容正,肩容平,胸容宽,背容直,气象勿傲勿怠,颜色宜和宜静宜装。”作为一个中学生,我们必须明白自己的仪表起码必须符合学校的气氛和学生的身份,保持大方、得体的仪表,这才是我们最亮的一面!

我相信,经过我们全体师生共同努力,一定会营造出一个文明美好的校园。文明礼仪是我们学习、生活的根基,是我们健康成长的臂膀。没有了文明,就没有了基本的道德底线。千学万学学做真人,说的就是学习应先学做人,学做文明人,学做社会人,清洁环境,文明校园,从我做起,让文明礼仪之花在校园处处盛开!
第4个回答  2008-12-12
21世纪的人,都在提倡做一个文明的人,可光说不练的认可比比皆是,有谁敢当着大家的面说:“我是文明的人,我从来不做不文明的事,从来没有随地扔过垃圾……”
我知道在阳光小学,有两位文明小使者我想你们一定已经饱闻了他们的大名了吧,他们就是:文文和明明。今天我陈大记者就跟着他们去做文明小卫士。咦,那个垃圾桶怎么那么脏,他们过去干嘛呀,难道不怕弄得他们一身臭吗?原来文文是想把落在外面的垃圾捡起来呀,可那些可恶的小孩还骂他是个捡垃圾的小女孩,文文的脸红了,可她丝毫没有退缩的意思,因为在她心中环保远远超过了在别人心中的地位。文文看明明在旁边没事情可干,便把他招呼过来交给给他了一个光荣的任务:想办法是那些不懂得什么叫文明的愚蠢至极的人能明白如果每个人都像他们一样地球必定会不堪重负,人类也会灭亡。只见明明神情严肃,绝不像以往那样嬉皮笑脸,像接到国家总统给的命令似的点点头,敬了个队礼,坐在旁边冥思苦想起来,也许从明明的生态动作就可以看出他对环保的重视、对生命的热爱。
明明写的没错:文明只差一步。只要再前进一步,就可以准确无误地把垃圾扔进桶内。可是,他们为什么不迈出这一步呢?因为他们觉得这是一件微乎其微的小事,其实文明就像一盏盏台灯,灯光亮一些,我们身边的黑暗就会少一些,并且我更相信,每个人的心灵都像一扇窗,窗户打开,光亮就会进来。
我坚信,只要我把这些话牢记于心,并付之于具体的行动中,我将会成为一名文明的小学生。

文明——只差一步,让我们一起迈出这一步吧!
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