《猫》是著名作家老舍的一部散文集作品。在1959年的时候，第一次发表。老舍是我国著名的现代小说家作家，同时他还是人民艺术家等等。原名叫苏庆春，他的一生写了很多优秀的作品，著名的作品《骆驼祥子》也是出自他的手笔。《猫》这部散文表达了老舍先生对猫的喜爱。文章中描述了很多关于猫的各种性格和动作，以及它们平时的表现，通过这些日常的描述，突出了老舍先生对于猫的特殊情感。
老舍先生在《猫》这篇文章中对于猫的描写就像是在对一个人进行描写。文章中描写了猫的很多特性，说猫的性格很是古怪。描述了它一天中都去哪里，都做了什么。就像是在描述一个人的日常生活一样。比如老舍先生会在文章中会写到小猫自己在玩耍，有的时候会摔跟头，然后就立刻起来再跑，像是一个顽皮的小孩子一样。还会描述它们一头撞在了门上，但是它们并没有哭。等等这些描述都是对于一个人的描述。由此可见，这篇文章表达了老舍先生对于猫的异常喜爱之情。
这篇文章虽然是描述的猫这种动物，但是却流露了老舍先生内心的真切的情感。文章用大量的笔墨描写了猫的一些日常生活，以及它在不同情景下有怎样的表现。同时也描写了不同年龄段猫的各种形态。
文章整体虽然写的是猫，但是老舍先生却写得非常亲切有趣，读的时候丝毫不会让人感到无聊。反而会有一种发自内心的独特的感情。文章中的语言也特别通俗易懂，文章的每一个字都流露了老舍先生对于猫的喜爱。
文章的布局整体非常巧妙，对于猫的描述也特别的准确，有趣。当我们读了这篇文章之后，就会感觉老舍先生笔下的猫，性格多变，惹人喜爱。细细的品味，我们便会发现，文章的每一处都流露着老舍先生内心对于猫的不一样情感。
《猫》是老舍创作的一篇状物散文，发表于《新观察》1959年第16期 。该文描述的是老舍的家猫，其形象在老舍的笔下栩栩如生，挚情跃然纸上，表达了作者爱猫至深是有缘由的。
作者怀着对猫喜爱的心情，通过仔细观察，写出了猫的性格。老舍先生写的《猫》，字里行间充溢着对猫的极其喜爱的感情。
《猫》这篇散文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱，首先是表达了真挚的感情。老舍先生对家里猫的爱如同对儿女的爱，因此无论是古怪还是淘气，在他眼里都是十足的可爱。而且人与猫之间互相信任，和谐相处，创造出一个非常美好的境界。
抗战爆发后，老舍与妻子儿女分离，没过几年平静的生活，直到1950年重返北京，丹柿小院才多少给了他们一点安稳的生活。
老舍的这个家是猫的乐园，可是，他也爱花。猫、花之间“不易处理”的各种“矛盾”，极有可能是主人在最后十几年风雨人生中的心理境遇。
该篇文章写了猫的性格，并具体写了刚满月小猫的可爱，描述得细致生动，十分逼真。这篇散文写了两部分，第一部分讲的是猫的性情很古怪，第二部分讲的是小猫很可爱。
文章第一句话简明扼要地交代了猫的性格古怪。该文先写猫的性格，再写小猫的特点，段落层次很清楚。写猫的性格强调了“古怪”，写小猫强调了“好玩”，这都是为了突出中心思想，表达作者对猫的喜爱心情。
这篇散文对猫描述得生动具体，十分逼真，这是作者对猫做了长期细致观察的结果。文章先是着力叙写猫的古怪脾气但又忠于职守的性格，然后集中描写几只满月的小猫的淘气形象。写猫的古怪也好，写猫的淘气也好，老舍先生都抓住了细致的特征。
在这篇五百余字的短文里，如稍加分析，就可发现作者在驾驭语言文字上的深厚功力。老舍的文章，除 了很少有长句出现外，便全是清楚明白的口语，读来如亲聆作者面对着你的亲切叙谈，娓娓动听。
不仅如此，作者在记叙中句式多变，运用自如。本文中的“丰富多腔”、是从“丰富多采”演变而来；“闭息凝视”则是“屏息凝视”的深化。
一字之易，更见其炼字的独到之功。作者描绘“丰富多腔地叫唤”的时候，连用“长短不同，粗细各异，变化多端”，整齐中有变化的词组连用，真是极尽绘声描音之能事，给读者留下了无穷想象的余地。此外，作品在物称代词的使用上也有独到之处。
前半部分只用一个“它”字，写尽了这一只家猫的多重性格，呼之欲出，如见其形；后半篇却用了“它们”“彼此”，而不说这满月的可爱小猫的具体只数，巧妙地显示了“模糊概念”的佳处，使读者欣赏到一幅活灵活现，活泼可爱，惹人喜欢的“小猫淘气图”。
《猫》是老舍先生写的一篇状物抒情散文，写了大花猫的古怪性格和刚满月小猫的可爱，表达了作者对猫十分喜爱的感情。
老舍在写法上与其他作家有所不同，全文没有一处是描写猫的外貌，没有一处是描写猫的生活习性。他主要是抓住猫的性格通过一个个事例，写出了猫的性格古怪，和小猫的淘气。将一幅幅鲜活的生活画面呈现于我们眼前。而且最为不同的是，把猫性格的不同的要素对立起来，“老实、贪玩、尽职”为一组，“温柔可亲、一声不出”为一组，“胆小、勇猛”为一组。因一组组对立、矛盾的性格统一于一体而古怪。
老舍先生对猫的喜爱、对生活的热爱，自始至终融于文章的字里行间，渗透于每一个字眼。老舍先生不用华丽的词藻雕饰文字，语言平实，就像面对面的与我们话家常，全凭思想和情感牵着笔头，化技巧于无形，自然地从心底流淌出来。全文没有一处是直接抒发对猫的喜爱，但没有一处不体现老舍的喜爱，这真是老舍这位语言大师的高明之处啊!我似乎从中读出了人爱猫、猫亲人、人更爱猫的情感发展脉络，它如涓涓细流，丰润着我的心灵，带我走入了这人与动物和谐相处的美好境界。因此在教学本文时，要唤起学生的生活体验，体会猫的性格特点和作者的情感。
文章结构严谨，布局巧妙，全文的第一句话“猫的性格实在有些古怪”是前三个段落的中心句，第一段中“老实、贪玩、尽职”又分别是每一句话的中心句，第二段中的“温柔可亲”是前三句的中心句，“一声不出”又是后两句的中心句。同理，第三段的“怕、勇猛”又分别是两句话的中心句。在讲读文本时，一定要注意关注到内容的整体与部分的处理，注重文本的整体性。无论怎样分析，最后都要统一起来，上升到它的最高的层面，就是猫的古怪，然后去体会老舍先生对猫的那份喜爱之情。
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