用“以人为本”的学生观来评价该教师的行为

Question

一名刚入学一年级的学生，父母是收废品，所以这个学生身上脏兮兮的。老师看到这名学生把他叫到讲台上说：“你看看你身上脏的，你爸妈没有帮你洗澡吗”。说完后同学笑话他，在今后上这位老师的课的时候抬不起头无法正常听讲，到了考试的时候，这门课考了不及格，这位老师又狠狠的批评了他。这次这位学生忍不住了告诉了父母，父母来学校要求换班级换老师，学校答应了，之后这位学生在新的班级新的教师的教育下成绩很好也注意卫生了。请用“以人为本”的学生观来评价之前教师的行为

Answer 1

在中小学教师资格证综合素质考试中，“以人为本”的学生观是重点，要以单选题、材料分析题进行备考，因此不仅要理解内涵，还要重点识记。“以人为本”学生观就是以学生作为教育活动的根本出发点，“一切为了每一位学生的发展”。这句话在部分材料分析题中会用到。其内涵可以概括为“二独一发”。
第一，学生是发展的人。
1.学生的身心发展具有规律性。这部分内容在教育知识与能力中也是重点，这里只要知道在实际教学工作过程中，教师要根据学生身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性进行教学即可。
2.学生具有巨大发展潜能。要求用发展的眼光去看待学生，倡导形成性评价，做到对每个学生不抛弃、不放弃。
3.学生是处于发展过程中的人。因此要求老师要正视学生身上的不足，允许学生犯错误，帮助学生解决问题，改正错误，不断促进学生成长。各位考生需要注意的是，学生具有发展潜能和学生处于发展过程中的人，在案例分析题中要作为作答论点进行备考。
第二，学生是独特的人。
学生是完整的人、每个学生都有自身的独特性、学生与成人之间存在着巨大的差异。学生是有着丰富个性的完整的人，他们的经历、情感和体验都是完整的。但是在长期的教育实践过程中，部分老师重智育轻德育、重做事轻做人、重理论轻实践，以这种观念和方式培养出来的人无疑会有很大缺陷。同时，在教育过程中应讲求“一把钥匙开一把锁”，充分调动学生的积极性、主动性。另外，学生的年龄、成长经历、思维水平、认知水平等都与成人之间还存在着巨大差异。
第三，学生是具有独立意义的人。
1.学生是不以教师的意志为转移的客观存在。因此老师必须尊重学生的想法，发挥学生的主观能动性，针对学生的情况进行因势利导。
2.学生的学习的主体。素质教育强调学生是学习的主体。因此，在教学过程中作为老师要进行自主、合作、探究的学习方式。
3.学生是责权的主体。这一点主要是从法律层面强调学生是责任、权利的主体。