提高文笔的书籍

Question

如题所述

Answer 1

提高文笔的十本书1.《围城》
　　作者：钱钟书
　　人生是围城，婚姻是围城，冲进去了，就被生存的种种烦愁包围。《围城》是钱钟书撰写的一部“新《儒林外史》”。钱钟书以他洒脱幽默的文笔，描写了一群知识分子的生活百态。《围城》里面的精言妙语是这部小说的最成功之处，也是最值得赏析的地方。
　　提高文笔的十本书2.《旅行的艺术》
　　作者:[英]阿兰·德波顿
　　这部书就像一场完美的旅程，教我们如何好奇、思考和观察，让我们重新对生命充满热情。旅行是什么，德波顿并不想急于提供答案，旅行为什么，德波顿似乎也不热心去考求。但释卷之后，相信每个读者都会得到一种答案——这答案，既是思辩的，也是感性的，既酣畅淋漓，又难以言说，因为，它更像是一种情绪，令人沉醉而不自知翻开这本书，你踏上的将是一次异乎寻常的阅读旅程。该书分为出发、动机、风景、艺术和回归五个章节，通过对不同地点的旅行，来重点描述作者的心理感受，同时回顾历史，通过对福楼拜、波德莱尔等人人生旅程以及作品的分析，寻找旅行地点中的人文情怀。与一般的旅行推介不同，该书并没有那些收拾行装，旅程当中需要注意的问题等琐碎的事情。在这本书中，作者刻意把旅行写成一种精神上的体验，而不是肉体上的奔波。在不同地点的旅行过程当中，也有大量曾生活在此地的文艺家的回顾，记录作者自己心灵的历程。
　　提高文笔的十本书3.《何处是归程》
　　作者：黎阳
　　《何处是归程》也是一本语言非常优美的小说，它采用了独特的散文化、诗化语言形式，它描写当代青年知识分子心灵蜕变史，呼唤当代青年在多元化的价值观碰撞中坚守理想和精神的高度。用唯美的语言淋漓尽致地表达了理想与现实的矛盾。作者在小说中刻意承传和弘扬中国传统文化，特别是传统文学的优美、博大和精深。面对着势不可挡的西学东渐的时尚，作者高扬起“东学西渐”的旗帜，并且以她的小说勉力实践之。仅从语言上看，黎阳的这部小说在中国当代文坛上，华彩独异，风流尽显，精美地演绎了汉语言的音、形、义之美，形成了独特的“黎阳”现象。
　　提高文笔的十本书4.《百年孤独》
　　作者：[哥伦比亚]加西亚·马尔克斯
　　《百年孤独》是魔幻现实主义文学的代表作，描写了布恩迪亚家族七代人的传奇故事，以及加勒比海沿岸小镇马孔多的百年兴衰，反映了拉丁美洲一个世纪以来风云变幻的历史。作品融入神话传说、民间故事、宗教典故等神秘因素，巧妙地糅合了现实与虚幻，展现出一个瑰丽的想象世界，成为20世纪最重要的经典文学巨著之一。1982年加西亚·马尔克斯获得诺贝尔文学奖，奠定世界级文学大师的地位，很大程度上乃是凭借《百年孤独》的巨大影响。
　　提高文笔的十本书5.《带一本书去巴黎》
　　作者:林达
　　作者林达就是写过几本“近距离看美国”的林达，也就是写作《在边缘看世界》的那个林达。她带着一本描写“革命”的文学名著(《九三年》)奔赴巴黎。在法兰西的城堡、广场、宫殿、教堂、博物馆，咀嚼着文化的成果，品味着艺术的盛筵，倾听着历史的回声，感悟着前人在血与火中凝成的思想和智慧作者于浓厚的法国历史文化氛围中，用大量的历史细节和场景，丰富了对艺术、文化，对历史、社会，以及对“革命”的理解。
　　提高文笔的十本书6.《湘行散记》
　　作者：沈从文
　　读沈老的散文就好比看一幅晕着水的淡彩，通篇文字如同浅水一样地流淌，润泽着读者的心。看似毫不用力道的涂抹，出来的线条却清朗通灵;几乎白描的手法，不杂一丝的议论，不着痕迹地触动读者的心弦。虽然故事不怎么感人，人物那么陈旧，但一个个字摆那里，却熠熠闪着辉。
　　提高文笔的十本书7.《摆渡人》
　　克莱儿•麦克福尔[著]
　　单亲女孩迪伦，15岁的世界一片狼藉：与母亲总是无话可说，在学校里经常受到同学的捉弄，唯一谈得来的好友也因为转学离开了。这一切都让迪伦感到无比痛苦。
　　她决定去看望久未谋面的父亲，然而，路上突发交通事故。等她拼命爬出火车残骸之后，却惊恐地发现，自己是唯一的幸存者，而眼前，竟是一片荒原……
　　提高文笔的十本书8.《谁动了我的奶酪》
　　作者：斯宾塞.约翰逊
　　该书用一个生动的故事，阐述了一个简单却往往被人忽略的真理：变化总在发生，所以每个人都要预见变化、追踪变化，更要适应变化，并随环境的改变而改变自己，从而能享受变化。这本书适合任何的年龄层，而且阅读这故事花费你不到一小时的时间，但其中独特的真知灼见却能对你产生一辈子的影响力和帮助。
　　提高文笔的十本书9.《穆斯林的葬礼》
　　作者：霍达
　　一个穆斯林家族，六十年间的兴衰，三代人命运的沉浮，两个发生在不同时代、有着不同内容却又交错扭结的爱情悲剧。
　　这部五十余万字的长篇，以独特的视角，真挚的情感，丰厚的容量，深刻的内涵，冷峻的文笔，宏观地回顾了中国穆斯林漫长而艰难的足迹，揭示了他们在华夏文化与穆斯林文化的撞击和融合中独特的心理结构，以及在政治、宗教氛围中对人生真谛的困惑和追求，塑造了梁亦清、韩子奇、梁君壁、梁冰玉、韩新月、楚雁潮等一系列栩栩如生、血肉丰满的人物，展现了奇异而古老的民族风情和充满矛盾的现实生活。作品含蓄蕴藉，如泣如诉，以细腻的笔触拨动读者的心灵，曲终掩卷，回肠荡气，余韵绕梁。
　　提高文笔的十本书10.《书读完了》
　　作者:金克木
　　金克木先生一代大家，其读书与治学自有独到幽微之处。惜其著作出版广而且杂，况未经人整理，故今日学子，得片羽易，而欲窥其全面则难。本书精选出有关读书治学方法的文章50余篇，分“书读完了”——读什么书、“福尔摩斯与读书得间”——怎么读书、读书、读人、读物——读通书三辑，其文说理叙事，皆清秀流利，全无晦涩难懂之处，普通读者循序渐进，或可一窥大家通人治学读书之堂奥。

Answer 2

云汉鑫曰：想提高文笔，我推荐《文心雕龙》。

《文心雕龙》是一部极为重要的文学理论著作，全书共十卷，五十篇，其中上部和下部各二十五篇。该书的作者刘勰，南朝人，足我国著名的文学理论家。

《文心雕龙》集孔子的文学思想和道家的文学思想之大成，全面总结了古代的文学创作成果，该书对语言文学的审美本质及其创造实践、鉴赏美学的规律作了全面细致的探索和论述，全书从四个方面展开讨论。

上部，从《原道》到《辨骚》共五篇，统领全书，其核心内容则通过《原道》《徵圣》《宗经》3篇文章予以展现，提出了要按照 “本之于道，稽诸于圣，宗之于经。”进行文学创作。

《明诗》到《书记》等二十篇，围绕“论文序笔”展开研究，全面探讨和评价丁各种文体源流及作家和作品等。在以讨论韵文为对象的“论文”部分中，以《明诗》《乐府》《诠赋》等篇尤其重要，在以无韵文为研究对象的“序笔”部分中，则以《史传》《诸子》《论说》等篇极具意义。

下部的《神思》、《物色》等二十篇（注：其中不包括《时序》），通过“剖情析采”展开研究，以有关创作过程中各个方面的问题的创作论为研究重点。其中《时序》、《才略》、《知音》、《程器》四篇，则讲述了文学史论和批评鉴赏理论，属全书的精华所在。

以上四个方面的内容共四十九篇，再加上作者叙述该书的写作动机、作者认知、谋篇原则等内容，共五十篇。

因此，通过认真反复地研读《文心雕龙》，是能够大幅度提高文笔水平的。

（原创不容易，请勿抄袭！精忠勇士云汉鑫 示）

Answer 3

一、刘锡庆教授特别强调“写”
他说，有些课听懂了，就行了；写作课，光听懂了还不行，还要去写，去练。

他说，写作就像打球、唱戏、耍“手艺”、做“实验”，有着很强的“实践性”。

他说，写作，写作，就是要“写”，就是要“作”。

刘教授还说，读十篇不如写一篇。

刘教授强调多写，写多少叫多写，他没有说，这可能是每个人的情况都不一样，无法规定写作的数量。但他却说，从小学到高中，不写二、三百篇，是过不了“写作关”的。

这就是说，小学从三年级开始写作文，到高中，一共是10年，平均每年不能少于30篇。如果少于这个指标，写作能力就会大打折扣。

二、刘锡庆教授还强调“写”的持续性
刘教授认为，写作能力的培养，是一个“慢功夫”。

他认为，一个人由不会写，到会写；由写的不好，到写的好，是一个漫长的过程。冰冻三尺，非一日之寒。

他说，一个人要达到专业写作者的水平，一般得需要十几年的练笔。

刘教授还说，练习写作，不能搞“突击”。不能写了一年半载，就停个三、五年，这不是办法，不符合写作行为的自身规律。

刘教授主张，写作要循序渐进，细水长流。他说，要先写短一点的，再慢慢地写长一点的；要先写得出来，再慢慢写得好一点；要先写记叙文，然后再写议论文。

总之，练写作要打“持久战”，而不适合“速决战”。

三、刘锡庆教授还强调写作的“主体性”
他说，要提高写作水平，主要靠作者自己去练。

任何一种“能力”的获得，都是靠学习者自己的刻苦历练。

中外那些著名的作家，都是靠自己练出来的，很少是老师教出来的，很少是爸爸妈妈教出来的，也很少是由别的什么人教出来的，主要是自己努力练习的结果。

这不是说老师一点作用也没有。老师可以向他们传授知识、介绍方法，起到指导、点拨的作用。最多起一个“教练”的作用。写作能力提高到什么程度，最终是由学习者本人的努力决定的。

所以，刘教授说，写作能力，父不能传其子，兄不能予其弟，师不能授其徒。

总之，提高写作能力，主要靠自己，别人都起不了决定作用。