如何让孩子快乐成长？

Question

如题所述

Answer 1

孩子的成长需要家庭、学校和社会等多方面的支持和帮助。以下是一些帮助孩子更好成长的建议：

提供安全稳定的家庭环境：孩子需要一个稳定、温暖、充满爱的家庭环境，这有助于培养孩子的自尊心和安全感，让孩子健康成长。

建立良好的沟通渠道：与孩子建立良好的沟通关系非常重要。家长应该给予孩子足够的关注和关心，倾听他们的想法和感受，了解他们的需求和困难。

培养孩子的自信心：鼓励孩子尝试新事物，让他们从失败中学习，赞美他们的优点和成就，帮助他们树立自信心，健康成长。

培养孩子的兴趣爱好：发现孩子的兴趣爱好，提供支持和鼓励，让他们感到自豪和满足，培养他们的爱好和技能。

培养孩子的责任心：让孩子有责任感和参与感，让他们了解自己的责任，明白自己的行为对别人和环境有什么影响。

建立良好的学习习惯：家长应该帮助孩子建立良好的学习习惯，培养他们的自学能力，提高他们的学习兴趣和动力。

培养孩子的社交能力：让孩子参加各种社交活动，与同龄人和不同年龄段的人交流，让他们学会合作和沟通，增强他们的社交能力。

培养孩子的品德和价值观：教育孩子尊重他人、诚实守信、有同情心和责任感等基本品德，让他们明白正义和公正的价值观。

总之，让孩子健康成长需要家长、老师和社会各方面的支持和帮助。家长应该尽力提供一个稳定、温暖、充满爱的家庭环境，帮助孩子建立自信心、责任感和良好的学习习惯，培养他们的兴趣爱好和社交能力。

Answer 2

第1步：先让自己快乐

请记得，你的快乐与否将会对孩子造成显著的影响。

快乐的父母更可能有快乐的孩子；父母忧郁实际上会导致孩子行为问题。

第2步：教孩子建立人际关系

没人会否认人际关系是很重要的，但究竟有多少家长真正花时间去教孩子如何与他人交往和相处。

可以鼓励孩子进行小小的善事开始，这不仅建立必要的技能，也可以让孩子成为更好的人，研究证明，从长远来看这会让他们更快乐。

第3步：期待孩子动手做事，但不是期待结果要完美

过分强调成绩的父母，更可能有抑郁的孩子。

请赞美孩子所做的努力，而不是要求他要有哪些能力。

鼓励孩子选择一个更难的难题，即使不成功也要赞美，才不会让孩子怯于学习。

第4步：教孩子要乐观

永远要教孩子看光明的一面，乐观主义和幸福是如此密切相关的，这两个几乎可以划上等号。

乐观者通常更健康，更长寿，对他的人生更满意，比较不太可能抑郁和焦虑。

第5步：教导孩子情商

情商是一种技能，而不是天生的特质。

帮助孩子来了解他们自己的情绪，帮助他们找出他们的感受，并让他们知道，那些感觉都是没问题的。

第6步：养成幸福快乐的生活习性

一旦良好的生活习惯已经确立，就是要幸福快乐的生活了。

如何帮助孩子建立持久的幸福生活习惯，最好是一次一个目标，太多的目标会压跨意志力，特别是对孩子，这需要时间。

即使有时会有故态复发，这是正常的，不断加强即可。

第7步：教会孩子自律

自律的孩子比聪明的孩子更容易成功，当孩子更能抵抗诱惑时，也会更快乐。

此外，自律的孩子可以应对挫折和压力，而且往往有社会责任的意识。

换句话说，自律会让孩子不只是学习的成功，而是更大的幸福、更多的朋友。

第8步：给孩子多一点休闲时间

大多数孩子都是充分享受当下的，当他们玩时是尽兴的玩。

但现在的孩子并没有太多的玩乐时间，玩乐不只是消磨时间，还可以帮助孩子成长和学习。

玩乐可以帮助孩子学习如何在团体中合作、分享、协商、化解矛盾、调节自己的情绪和行为，并说话来表达自己。

第9步：安置孩子在幸福的环境中

我们都会被环境所影响，应该让孩子在幸福的环境中成长。营造好环境最简单的方法，就是减少看电视的时间。

社会学家表明，快乐的人往往相当少看电视。有很多的活动，这将有助于孩子培养成快乐健康的人格，但如果孩子把时间都花在看电视，将失去很多机会。

第10步：陪孩子一起吃晚餐

家庭聚餐，就是这个简单的传统，有助于培养更好、更快乐的孩子。

与家人定期吃晚餐的孩子，情绪会更加稳定，有更好的成绩，较少有抑郁症状，这就是家庭的力量。

结论：

当谈到工作和事业，我们常有很多想法和方式去求得更好的成果；但是对于家庭反而忽略了也需要方法去经营。

其实，你我最重要的工作是在家庭，希望这篇文章可以帮助每个人的家庭更幸福快乐。本回答被网友采纳

Answer 3

首先应注意建立新的教育观、儿童观、课程观。因为以“幼儿为本”改变了以往的师生关系。
1、提高教师实践操作能力，正确判断幼儿的兴趣和发展的程度；
2、加强教育理论知识的学习，正确对待开放教育与传统教育；
3、摆正教育过程与结果的关系，实现教育目标与快乐成长相容。
其次要提倡“开放的空间、开放的时间、开放的玩具”。
再就是教育应与幼儿学习特点、实际发展水平相适应，尊重幼儿学习和发展的个别差异。
在活动方面：
活动要考虑年龄的特点，要符合并满足各年龄班幼儿的需要；活动策划要周密，预设目标要明确，工作分工要具体、管理要到位；活动设计要本着创新与高参与的原则；避免少数人忙乎与表现的情形。注意让幼儿参与活动策划，并能使每个幼儿都能在活动中充分展现自己；活动的整合性要强，尽可能地整合各项培养目标；活动要体现家园共育思想，动用家长的智慧，开好活动。
在其他方面：
活动一定要制订适度的常规。不能因过多过细的所为常规而阻碍了幼儿的自由探索与交流，当然也不能因无序、混乱而影响幼儿的学习，注意给幼儿松绑，实现自由和常规的协调；教师要利用让幼儿参与活动制订常规指导的过程，培养幼儿的民主意识、参与意识、自制能力等现代公民素质；教师要着力在维持幼儿对活动、活动室的新奇、热爱以及舒服感等方面下功夫；活动室的环境第一应满足社会需求、安全需求、物品需求，要能发展幼儿的内在直觉、鉴赏力以及对他人的同理心；活动室环境第二应能刺激幼儿想学习、有目的的学习；活动室环境第三应有助于儿童文化的发展，以促进真实的活动。以幼儿为本要求我们教师热爱幼儿，尊重幼儿，促进每个幼儿生动、活泼、主动地发展，全面健康的成长。这不仅仅是嘴上说说的，它需要我们老师在日常工作中落到实处，无论是教学活动还是游戏活动，甚至是一日活动中的细微环节，一切以幼儿的发展为大前提，这样才能做到真正促进幼儿健康成长的标准。我们应该随时关注幼儿的发展，注意他们的一举一动，发现问题并及时找出对策，我们要热爱幼儿，尊重幼儿，把每个孩子当成是自己的孩子那么呵护。作为一名幼儿教师，最不应该做的就是把自己的个人情绪带到工作中来。不管发生什么事，每天早上我都会先对着镜子笑一笑，告诉自己：又是新的一天。带着一个美好的心情与孩子们一起学习，游戏，把孩子们也带到快乐中去。

Answer 4

陪孩子玩，孩子错了要教育并让他更改。有时候监督学习也是必要的