壬戌学制的介绍

Question

如题所述

Answer 1

1922年11月，中华民国北洋政府以大总统令颁布的《学校系统改革案》中规定的学制系统。为区别于壬子癸丑学制，又称新学制。此改革案由全国教育会联合会提出。 《学校系统改革案》列有七条标准：适应社会进化之需要，发挥平民教育精神，谋个性之发展，注意国民经济力 ，注意生活教育，使教育易于普及，多留各地方伸缩余地。

Answer 2

壬戌学制：一种学制系统

Answer 3

1922年11月，教育部以大总统令公布了《学校系统改革案》。也就是"壬戌学制"，是中国近代史上实施时间最长、影响最大的学制。
新学制的七项标准为适应社会进化需要；发扬平民教育精神；谋个性之发展；注意国民经济实力；注意生活教育；使教育易于普及；多留各地伸缩余地。体现出新文化运动所倡导的民主与科学精神，尤其是实用主义的教育思想。学制体系采用美国六三三分段发法，从纵向看，学制分为初等教育，中等教育和高等教育三级。其中小学6年初小和高小4~2分段；中学6年初中和高中3~3分段；大学4年至6年，小学之下有幼稚园，大学之上有大学院。从横向看，与中学校平行的有职业学校和师范学校。
新学者的特点，包括根据儿童的身心发展规律划分教育阶段；初等教育阶段，区域合理，更加务实；中等教育是改制的核心，是新学制中的精粹包括延长中学年限、中学分为初高中、中学实行分科制和选课制；建立比较完善的职业教育系统；改革师范教育制度；缩短高等教育年限、取消大学预科。
1923年公布了《新学制课程标准纲要》。纲要规定小学设立国语、算术、卫生、公民、地理、历史等课程。初中课程分成两类，一个是必修课，二是选修课。高中课程分为公共必修课本科专修课和纯选修课三类。
1922年"新学制"在学年分段形式、各阶段年限、中等教育模式的方面，采用美国的633制。是中国近代学制改革由日本向美国寻求借鉴的标志。虽然有一定的模仿痕迹，但也集中了教育界的智慧与经验，考虑到我国民族工业的发展对教育的要求，适应了学生的身心发展特点。新学制一定程度上符合教育规律，从而成为我国近代以来最主要也最稳定的学制形式，1922年"新学制"的颁布标志着中国近代教育发展到了一个新阶段。