两个同学一组，准备两套0-9的数字卡片。两个轮流摸卡片，每次摸一张，把摸到的数字写在自己选定的那组空格的格里
是2的倍数的可能性是4、9。
1～9这9个数字中，是2的倍数的数是2、4、6、8，一共有4个，所以摸出的数字是2的倍数的可能性是：4÷9= 4 9 是3的倍数的数是3、6、9，一共有3个，所以摸出的数字是3的倍数的可能性是3÷9= 1 3 ，任意摸一张是2的倍数的可能性是4、9。
找规律的方法：
找规律填数字，或者说图形找规律，开始大家都是通过一些对比发现其中的规律，可能有些数列三个数就有“规律”出现，不过并不能确定也只能算是猜。一般需要三个以上，包括前后结合对照才能确认规律。
不论是数列找规律还是图形找规律，都需要比较敏锐的观察力。尤其是一些规律藏得较深，需要胆大心细才能发现。最后在填完之后，需要前后结合检验所找的规律是否正确，以免徒劳无功。
9（）（）（）（）（）（）
9（）（）（）（）（）（）
填上数字
追答。。。随便填呗，老师又不会检查zhe 6542
真假
比如9.4.5.2.6.4.7.3
追问这是数字书上的内容
追答那提问干嘛
追问我不会
追答既然是让你自己填的就可以随便填，老师是不会管真假的，要是是教材规定，我就不能帮你了
我睡觉了不要再回复我了妈妈要检查了不会自己想吧