1、从教学上看，小学更多地能感受到学生在音乐方面一点一滴的变化，而初中，更多地能完整地带领学生进行节目演奏。上述两种小学初中都可以达到。不过较轻松和较明显的区别。
2、从沟通上看，小学和初中对老师都有一定的喜欢和类似崇拜因素，不过前者较深，后者较浅，与后者沟通更倾向于教师的思维。
3、从管理上看，小学生更听老师的话，初中生更趋向自我控制，但如果学生不听，不服管或者控制不住自己，那不管小学还是初中都不好管，只是初中生可能更不好管一些。
4、从接收能力看，初中学生能听懂在讲什么，初中学生正处于青春期，需要引导，老师起很大作用。
5、从学生态度看，小学生最喜欢音乐课、美术课、体育课了，也不会出现占用课堂的情况，会很开心，都是单纯的孩子。初中生会拽、害羞，还会占课。
扩展资料：
提高音乐教学能力的方法：
1、音乐学习的各个方面都涉及到听觉的作用，审美主体对于音乐的各种听觉感受能力，是审美能力的基础。
2、必须把握好课堂的前15分钟，提高课堂的效率。
3、音乐教学作为素质教育的重要内容，必须要抛弃单调、枯燥、令学生感到厌烦的内容和模式，使学生在良好的心态、轻松的气氛和愉快的环境中潜移默化地接受教育。
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第1个回答 2017-04-26
建议上初中。
教育系统的工资是按职称给的，小学一般由低向高分为：小学二级、小学一级、小学高级。中学一般分为：中学二级、中学一级、中学高级......可是其中小学高级职称与中学一级是相同的，也就是工资的档是一样的，在小学如果想拿到中学高级的职称，就必须参加破格申报,小学特级教师的评选，名额有限（很难评选上），而在中学就可以普遍参评中学高级教师评选。实际上就是说，不同的教育阶段教师所拿的工资的封顶级别不同，数额也就不同了。不知道你明白了吗？我讲的是固定工资，有的学校效益好，还可以根据自己的情况进行额外分配，那就多少不均了。追问
教育系统的工资是按职称给的，小学一般由低向高分为：小学二级、小学一级、小学高级。中学一般分为：中学二级、中学一级、中学高级......可是其中小学高级职称与中学一级是相同的，也就是工资的档是一样的，在小学如果想拿到中学高级的职称，就必须参加破格申报,小学特级教师的评选，名额有限（很难评选上），而在中学就可以普遍参评中学高级教师评选。实际上就是说，不同的教育阶段教师所拿的工资的封顶级别不同，数额也就不同了。不知道你明白了吗？我讲的是固定工资，有的学校效益好，还可以根据自己的情况进行额外分配，那就多少不均了。追问
原来是这样。我看网上小学初中的教学视频都差不多啊。都是先打拍在唱歌。
本回答被网友采纳第2个回答 2019-09-09
你有毛病吗
第3个回答 2017-04-26
指导我一下
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