团体心理辅导的教学以什么为重点

Question

如题所述

Answer 1

心理辅导应该以发展性心理辅导为重点,而团体心理辅导能充分地利用现有资源,起到更积极的作用。

一、团体辅导过程应循序渐进而非揠苗助长：

每个学生可能遇到的问题都不同，不同的学生可以接受的团体辅导的内容和形式也不同。因此，依据学生的年龄特征、发展水平来安排团体辅导是必要的。

例如，就情绪调节而言，对小学低年级阶段的学生进行的辅导主要涉及的内容在于情绪感知和表达而非情绪控制，钟思嘉教授强调对这一阶段的孩子而言“打开情绪的瓶塞”远比压抑和控制有利于心理发展。

如果辅导师不考虑儿童心理发展的过程性，只从教育和管理的需要出发，就可能阻碍学生情绪智商的发展。

二、团体辅导过程应水到渠成而非外部强加：

通过提供奖励、惩罚等措施，我们很容易让孩子们知道我们期望他们做什么、怎么做，但他们是否就认同我们的期望、相信并愿意按要求行事？答案经常是否定的。

体验式教学提供了让教育“水到渠成”地发生，团体辅导过程中，辅导师应牢记“体验为主、引导反思、同伴分享”，把原本需要自己说教的内容，变成学生自己的感受和思考以及与同伴之间互相交流的内容。

学生总是会期望从辅导师那里获得赞许和肯定，辅导师可以在无意中利用学生的这种期望，使用一些貌似中立的语言，引导学生按照自己的“安排”走下去。