小升初面试的题目及最佳答案
[热门问题一]
请作一分钟的自我介绍
专家分析,这是一个比较常规的问题,很多学生也曾经在不同的场合做过自我介绍。在“小升初”面谈时,学生要注意侧重点,学会用自己的真诚打动学校。因此,考生在面谈前,需要提前做好“功课”,对即将面谈的学校特色、名师、培养过什么杰出的校友等信息收集好。面谈时,考生的回答最好有一定的针对性,比如说:我很仰慕学校的某某老师,看过这位老师曾经发表过的文章,非常喜欢他独特的教学特色;我很喜欢学校的机械人实验室,因为,我在小学就非常喜欢参加这类社团活动。
[热点问题二]
根据学生的经历继续发问
在学校的自我介绍过程中,比如说孩子奥数突出,面谈老师可能问一些关于奥数的问题;有些学生会强调自己参加过很多公益活动,面谈老师会让学生具体说一件让自己难忘的公益活动……
面对这个问题,考生在回答时,避免“夸夸其谈”,多说自己在过去的学习、生活、活动中的经历,多说一些感人的、难忘的细节,也可以多说说自己曾经受到的激励和挫折,它们对你产生的影响,或者,引发你对什么问题、社会现象的思考。
[热点问题三]
请学生介绍个人兴趣爱好
在面谈中,面谈老师还可能问到学生的兴趣爱好。
对于这些问题,很多孩子的回答都是不假思索。但是,面对老师的追问:“为什么喜欢? ”、“你是如何平衡自己的学习和兴趣发展的?”对于这类问题,很多学生开始紧张起来。
专家表示,其实这个问题很简单,不要想太复杂,个人爱好,根据自己的实际情况回答,有原因的说原因,没原因的就没有,照实回答即可。
[热点问题四]
谈谈自己的理想
回答这个问题,考生不要说什么远大的理想,最好说说最近的目标,说一些和进入这所学校有关系的理想。我们可以回答,我要考入某所高中等等(名校为什么为名校,不就是升学率高,通过升学率来体现它的教学质量嘛,当然是希望自己的学生能升入一个好的学校了),如果老师继续追问的话,再说考入一所好的大学等等,逐级由近至远地说,当然如果老师没问,尽量少说。
[热点话题五]
你愿意当班干部吗?
这个问题,其实是对孩子团队合作能力,学生和同伴的交往能力,还有语言表达能力,有没有自信心等各方面能力的一种考察。
当班干部是一个很好的锻炼的机会,特别是交际能力,处理问题的能力等,所以,在面谈时,我们一般鼓励做肯定回答,然后说明原因的时候,可以说明通过这样你能获得什么样的收获,对班级对同学有什么好处等等。如果在小学有担任班干部的经历的同学,可以说一两件自己在做班干部的收获。
[热点话题六]
谈谈家庭对自己成长的影响
“你的爸爸和妈妈是一个什么样的人,他们对你有什么样的影响? ”、“周末,父母陪伴你的时间多吗?”、“父母最关注你什么方面的发展?”……很多学校面谈的时候也都会问到学生关于家庭方面的问题,因为一个好的家庭环境,对孩子的健康成长也是很重要的。
在面谈前,各位父母建议可以结合自己的职业,性格特点简单分析,对小孩的教育模式特点,民主型、放任型、管教型,还是溺爱型的教育等做下简单的阐述,还有就是父母的成长与成功经历。重点在对孩子的影响,可以通过事例说明,可以是生活上的照顾,学习上的帮助,更重要的是精神上的教育,品德上的言传身教等等。面谈最重要的'还是要注重孩子的品质的展现,简简单单的回答,只要是孩子自己认识的,应该都会有什么问题的。
[热门话题七]
对父母的提问
在面谈的时候,我们的爸爸妈妈们也会被提问,问题各式各样的,可能会问到对孩子的生活,孩子的成长经历等等,但核心只有一个,就是对孩子的教育,目的呢,可能是看看父母对小孩的关系程度,或者是了解家长对小孩的教育模式,又或者更进一步了解到学生的全面性格。
在面谈时,父母以褒为主,以贬为辅,不能全褒,也不能全贬,毕竟没有完美的孩子,优点缺点肯定都有的。对于孩子的缺点,要客观说明,重点是要怎么克服,不要就事论事,提出缺点一定要进而说明已经采取的措施,已经取得的成效,下一步努力的方向。
◎提醒
学生在面谈中展现自然的一面
“其实小升初的面谈跟面试是不一样的,很多家长把如何应付面试的那一套应用到小升初的面谈当中来,这是非常错误的。”北京家教 网小升初调研组组长黄可表示,之所以设置面谈的环节,主要就是要让老师和孩子进行面对面的直接接触,在轻松快乐的氛围中评判学生的素养。
黄组长强调,面谈活动形式是多样的,学生的参与性和礼貌规范在活动中可以体现出来。“我们学校会开展一些群体性活动,比如集体排队、听课、猜谜语、小组交流等形式,来测试孩子的行为规范和日常习惯,对其进行综合全面的素质考核。”
据了解,虽然在面谈的过程中,老师会涉及到学科类的专业提问,但并不侧重,更多的还是考查学生的思维活跃性、自身性格等内容。“一般情况下,老师会问到学生的学习成绩,但主要还是了解一下学生在家里的一些生活表现,日常习惯。”黄组长强调,“名校不止看重学生的成绩、得奖情况等,还提倡的是学生素质的全面发展。”他说,学生个人的行为规范是受所处的家庭教育影响的,像现在社会上“虎妈现象”的存在,一定程度上是家庭教育的缺失,很多学校看中的孩子是更加注重谦和有礼、个性发展健康的。
同时黄组长也提醒,学生和家长不需要刻意为面谈做准备,更不提倡家长以应试的准备体系来对待面谈。
面谈过程中,学校主要是想了解“学生的基本情况,从中看出学生的思维活动能力、对事情的看法以及性格是好静还是好动等。”一般情况下,老师会问学生学习成绩、学习之余喜欢做什么,以及在小学里让他印象深刻的一些事情。
人大附中小升初面试题汇总举例 2017-11-01 19:14 | #2楼
1、父母都必须到场;
2、一批8个学生左右,16个老师面试8个学生;
3、学生先做自我介绍;
4、面试老师随即提问。常见问题有:你学习成绩怎样,担任什么职务,有什么值得骄傲的经历等。
5、抢答,有数学题,有英语交流;
6、提问家长,一共二十多分钟时间一批。
7、也有50人一起的,然后抢答,有数学题,有英语交流,然后报自己得过的奖。
附一道面试时所考的数学题:棱长为1厘米的正方体各面中心分别打通一个边长为1厘米的正方形孔,所得立体的表面积是多少?
试题:屏幕闪过一串数字。
1)1382592308而后完形填空,下面缺的是什么?138292308
2)24375687910请问上面有重复数字吗?是几?
3)2015857523874刚才这串数字的尾数是几?
分析与考察:显然这题测试的是学生的记忆力和注意力。在屏幕里闪过一串数字,时间停留的很短,孩子们要想答对这道题必须要求在短时间内准确地注意到并 且记住这些数字。这是一串数字,很容易分辨不清,具有很强的干扰性。并且这是临场出的一道题目,还考察了学生的快速反应能力。三道题呈梯度进行,一个比一 个难,又考查了学生们的心理素质。同时也给学生们留了一个机会。假如第一题没反应过来,下边的题还有机会。通过以上的测试就可以很好的反映出学生的注意力 和记忆力如何。须知,注意力和记忆力是能否取得优秀成绩的重要指标。
解题小技巧:这种题大家经常会见到,在某些综艺节目里经常会出现,孩子们应该不会陌生。并且孩子们对这样的题也比较感兴趣,答起来也不会太难。首先, 不要紧张,屏幕闪过数字的时候,要保持高度的注意,将每个数字都仔细的看过一遍,并且形成瞬时记忆,连贯的把数字串记住,用连贯性的记忆可以更好的记住。 记住了每一个数字,这样无论后面问到什么样的问题,都有信心答出来。如果遇到比较长,比较难记的数字串,可以按个人习惯分成小段来记。就像记电话号码那样 的记。
试题:你感觉到幸福吗?你感觉到快乐吗?为什么?你知道什么是幸福吗?
分析与考察:这题主要测试的是学生的情商。情商是什么?情商(EQ)又称情绪智力,是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。它主要是指人 在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。以往认为,一个人能否在一生中取得成就,智力水平是第一重要的,即智商越高,取得成就的可能性就越大。但现在 心理学家们普遍认为,情商水平的高低对一个人能否取得成功也有着重大的影响作用,有时其作用甚至要超过智力水平。
情商具体包括以下几个方面的内容:一是认识自身的情绪。因为只有认识自己,才能成为自己生活的主宰。二是能妥善管理自己的情绪。即能调控自己;三是自 我激励,它能够使人走出生命中的低潮,重新出发。四是认知他人的情绪。这是与他人正常交往,实现顺利沟通的基础;五是人际关系的管理。即领导和管理能力。 看了情商的具体介绍,就会知道为什么人大附中会出了这样的一道题目了。
解题小技巧:这类题的指向性特别的弱,比较难把握,会让孩子没有思路,一头雾水。这个时候首先就需要冷静。有一个原则答题时需要注意,千万不要流露出消极的情绪。前提和原则我们说完了,就要来说一说技巧。
这类题应避免"干说"。什么是干说呢?就是不举例子地说,没有结合实际地说。可以根据实际生活中的例子来谈,然后再下结论,这样的回答更生动也更有说 服力。但是一定要真实,如果是临场编的,就不好了。老师们都历练了这么多年,是可以看出来的。可以回答得不好,不生动,但是绝对不能作假瞎编。千万不要以 为这是一个口头作文。关于幸福的定义,是没有确定的定义可以参照的。建议可以从多个角度来分析幸福的含义,比如从家庭,朋友,学习,等方面。
同时也可以多发挥一下,说说你做了什么事让别人感到幸福。这样更可以吸引评委老师的注意。还有最后一点,一定要注意,一定不要过于的复杂冗长,需要考虑评委老师要面对那么多的学生,他的耐心是有限的。
试题:一个地雷爆炸的红色图案,你能联想到什么?彩条图案,联想到什么?
分析与考察:这是一道想象力与创新力测试题目。这道题貌似有趣,其实这有趣的背后更有玄机。这题作为一道综合素质测试题,就一定不是简单的开发智力 题,它一定有它的目的。在初中阶段的学习已经不是简单的知识的累积,初中会开始接触到一些需要灵活处理的学科,比如物理,化学,生物。
这些科目的学习,并不是死记硬背就可以有好成绩的,需要有很好的逻辑思维能力,还要有很强的想象力与逻辑思维能力相配合。也就是大家常说的发散思维。人大附中深深的认识到了这一点,所以出了这道题来考察学生的想象力,发散思维水平。
解题小技巧:这样的题不象数学题,有固定的解法和答案。但是也不要怕,它也是有规律可循的。
首先,答案一定不能太平庸,一定不要是大家都能想到的那种,要冲破一定的思维定势。
其次,不平庸的对面就是不要太离谱,并且思想一定要积极向上。
最后,要注意用简洁的语言表达,简单明了的说出自己的想法,一定会引起评委的注意。在这里有一个具体的方法,可以由脑中第一个反应出现的事物继续联想,可以多想几步,然后再说出答案。还有一个总的原则就是来源于现实,且高于现实。
试题:给你两个活动,一项较简单,有奖品,一项较复杂,有更多奖品,看你选什么参加,说出原因。
分析与考察:这题主要考察的是学生的挑战性。
人大附中集合了北京最顶尖的学生,不仅仅是学习上的顶尖,还有素质的顶尖,众所周知刘校长搞的是素质教育,所以比较看重学生的综合素质。而富有挑战精 神,并且能够适应人大附中高压力的学习状态,而且还要不断挖掘自己潜能的人,才能更好的开拓自身能力,才更适合人大附中。
积极进取,善于创新和挑战的人才才能更为这个社会所接纳。
解题小技巧:知道了人大附中的出题目地就应该知道这题要选择哪一个了。毫无疑问,要选择奖品多,较复杂的活动了。知道了应该选哪项了,就要组织好理由。如果原因说得更精彩,那么就会获得人大附中面试老师的青睐了。注意,回答这个问题时一定不要太自大,要谦虚。
试题:你根据刚才同学的表现,从中选出一位当组长,你选谁,为什么?你比他票数少,你服气吗?你觉得他是最棒的吗?你与他票数一样,你该怎么办,你要让贤吗?
分析与考察:这是一道综合考察题。综合考察了学生的团队合作能力,心理素质,交际应变能力还有语言表达能力。回答这个问题时一定要实事求是,客观的。防止两个极端,一个盲目自卑,一个是盲目自大。要客观,公正。要知道成功不仅仅因为智商高,情商也一定要高。
这道题主要考察的就是情商,就是要看看孩子是否自信,是否谦虚。须知,谦虚与自信是成功与否的重要因素。从以上一系列的测试题可以看出,人大附中特别注重除了智力因素之外的东西。
解题小技巧:这样的问题没有固定的模式或者思路,关于孩子这种素质是从小培养的。临时补是补不出来的。唯一可以临时补的就是把语言组织好。还有一项注意:一定不可“言不由衷”。各位面试老师都是“火眼金睛”啊。