校内教育要比校外教育重要！
这种观点是传统应试教育的观点，也是多年来，我们的常见的教育模式，这种模式有一个我们很常见的特点——体育课被语文，数学等学科取代。
校外教育比校内教育重要！
这种观点则大概率是素质教育，双减时代到来的产物，以偏概全，缺乏理性思考下的结论。
真正的素质教育呼吁的，一直都是校内教育和校外第二课堂的相辅相成。
今天，我们从小学生的校外实践活动教育来谈谈校内和校外教育的区别，以及校外实践教育是如何对校内传统教育进行补充，塑造学生的价值和能力的。
《中小学综合实践活动课程指导纲要》从价值体系、责任担当、问题解决、创意物化四个方面提出了小学阶段的实施目标，也就意味着，对小学生来说，参加校外实践教育，要达成这四项能力。
我们来看看这四项能力目标是什么以及校外实践活动是如何帮助学生们获取这些能力和目标的？
1、价值体认目标
通过参加少先队的活动，场馆活动，主题教育活动和参观爱国主义教育基地等，来获得有积极意义的价值体验，理解并遵守公共空间的基本行为规范，初步形成集体思想，组织观念，培养对中国共产党的朴素感情，为自己是中国人感到自豪。
2、责任担当目标
学生要围绕日常生活开展服务活动，能处理生活中的基本事务，初步养成自理能力、自立精神、热爱生活的态度，具有积极参与学校和社区生活的意愿。
3、问题解决目标
既能在教师的引导下，结合学校，家庭生活中的现象，发现并提出自己感兴趣的问题，又能将问题转化为研究小课题，体验课题研究的过程与方法，形成对问题的初步解释。
4、创意物化目标
通过动手操作实践，初步掌握手工设计与制作的基本技能，学会运用信息技术，设计并制作有一定创意的数字作品，运用常见、简单的信息技术解决实际问题，服务于学习和生活。
至此，相信大家应该明白的差不多了吧，这和校内学科教育模式的目标是一致的，但不同之处在于，采用的方式不同，达到的效果和实际目的也就不同。
校内教育在培养学生的价值体认目标、责任担当目标时，采用的是思想道德课，问题解决能力贯穿于所有的学科中，直面的是解决各类学科题的能力，创意物化能力可能是附带的额外要求，但这些能力的培养，在校内教育中，更直接的目的是——分数。
显然，以提高分数为出发点，对孩子的价值观，动手能力，创意能力的培养是不符合家长的期待，社会的期待的。
那么，鉴于此，校外实践教育的重
首先，课堂教学属于大班教学而校外辅导属于小班教学，或者是一对一教学
在学校里面每个班级的人数基本上都在四五十人左右，有的甚至达到60人以上。那么，学校老师每天要面对的是几十人同时教学，由于学生的学习方法，接受程度以及上课的听讲状态学校的老师很难顾及到每一个学生。而课外辅导基本上都是小班教学每个班较多十几个人，一对一教学更是只针对一个学生，那么人数少，老师就能够顾及到每一个学生能够很清楚的了解到每一个孩子的学习情况学习状态。
其次，教学侧重点有所不同
。 课堂教学主要是根据的颁布的教育大纲来进行教学，每节课讲什么内容?到什么时候讲到什么阶段都是有明确的安排，而且，课堂教学讲解的内容相对来说比较容易比较简单，注重的是基础知识点的的掌握，不会出现太难的题。而校外辅导是针对孩子不同的学习情况进行有针对性的教学，能够做到因材施教，而且还可以根据孩子的学习基础，除了讲解孩子的基础知识点，还会根据孩子的学习接受能力讲解进步类题型，能够让孩子的视野拓宽思维拓宽。
第三，教学效果不同
。 因为学校的课堂教学是根据教育大纲进行安排教学，是有教学进度的，那么，对于一些学生在当堂教学内容知识点掌握不透的情况下，老师不会因为一个同学而减慢教学进度，这就使得一些老师为了赶进教学进度而忽略孩子的学习接受情况，使得一些学生不能熟练掌握当堂教学内容，长期的这样下去就会使学生对学习失去兴趣，学习跟不上，导致成绩下降。而课外辅导是根据孩子的具体情况进行有针对性的教学，孩子哪个知识点没有掌握透，课外辅导老师会不断的去讲解这个知识点，直到学生掌握为止，这也是课外辅导班异常火爆的一个原因吧!
我们先讲校内的教育方式，由于校内人数众多，一个班级基本40人左右。这样的数量，是无法做个性化辅导教学的，也做不到个性化，只能统一授课，所有学生跟着老师的教学进度学习。
然而每个学生基础不一样，理解不一样，是没有办法做到全部学生在规定的课时中掌握全部知识的，所以就会出现有些学生跟不上课的现象，老师也没办法照顾到所有学生。而我们校外教育方式则不然；
校外教学的最大特点是灵活，小班教学，个性化辅导，老师会因材施教而不是上大课，老师跟着学生的进度教学，每个孩子的理解能力不一样，瓶颈期不一样，同一个知识点所需要的时间是不同的。
为了保证每个孩子的学习效果，我们会让理解能力好的同学接着往下进行学习，而有瓶颈的学生我们则让他加大训练量，个性的指导他帮助他冲破瓶颈期。
很多家长会觉得老师的经历会不会不够啊，在这里家长大可放心10个左右的孩子老师是完全可以兼顾的，另外呢书法这个学科的属性也特殊，老师讲解的内容不多，主要是以练习为主，更加能够腾出精力兼顾全体。
