很多家长发现一个现象:孩子上三年级好像自带魔咒,一两年的时候孩子语言一直不低于90分,但是到三年级基本和90都没有机会了,还有是一落千丈,一时间比考差,有时候居然考到70几分。这不是孤立的现象,而是相当普遍的现象。孩子语言成绩整体下降的原因是什么?
首先是一二年级所学的知识没有那么广泛,甚至可以说是重复的,因为现在很多幼儿园教育的小学教育,都有一部分是一二年级的知识。早期学习现象,所以这个阶段的语言成绩几乎可以满分;二是三年级增加了作文的试题,在阅读理解上有更高的要求,再加上学生的知识积累还不够,要马上拿到好成绩有一定难度,而且试卷的essay小节的分数也有人为因素。所以三年级语文成绩比一二年级低是正常的,但是随着学生自身知识的积累,良好学习习惯的形成,以及老师的专业辅导,相信会越来越好!
第一,保质保量地完成作业。孩子上课时注意力非常集中,课堂质量高,课后完成作业效率高。孩子虽然不会刷题,但是练习本上的一些难题是可以完成的。到了三年级,有些孩子可能无法完成老师布置的所有作业,比如一些仿句、阅读理解、小练习等等,练习本里总是有一些空的。这些空的不是功课,家长可以自己查。
第二,养成良好的阅读习惯。孩子从一年级就开始读书,一开始可能会比较难,到后来养成习惯,自然不需要家长多说什么。这是一年级学生家长可以借鉴的,选择的书籍要根据孩子的兴趣和知识水平来确定。
第三,勤记日记以提高写作技巧。孩子们写散文,大多是他们读过的东西的模仿或续集。换句话说,孩子不会写论文,主要是因为他们不会描述。脑子里有很多想法,就是不知道用什么词来表达,所以写出来的作文是空的。
第四,父母做一个有思想的人。当孩子们学习时,知识是碎片化的。当涉及到考试时,知识是集成的。对于您孩子的一些容易出错的话题,仅仅依靠孩子,是无法总结的,无法解决的。我平时遇到一些孩子容易做错的题目都会做一点积累,然后不定期的对一些题目进行讲解和练习。有的家长看到好材料,立马打印出来给孩子练习,而且做的练习会装订成册,在考试前夕,把一些错过的题拿出来复习,这样起到巩固的作用改善。孩子的成绩自然会提高。