三年级语文病句修改符号，具体说明如下：
一、病句修改符号
删除号，用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。恢复号，又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。对调号，用于相临的字、词或短句调换位置。改正号，把错误的文字或符号更正为正确的。
增添号，在文字或句、段间增添新的文字或符号。重点号，专用于赞美写得好的词、句。提示号，专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。调遣号，用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。
起段号，把一段文字分成两段，表示另起一段。并段号，把下段文字接在上文后，表示不应该分段。缩位号，把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。前移号，文字前移或顶格。
二、语文病句概述
病句是语文学习中常见的问题之一，它们可能是由于词语搭配不当、成分残缺、语序不当、指代不明、语义重复、句式杂糅、表意不明、逻辑错误、不合逻辑、关联词语误用、否定不当、成分赘余或用词不当等原因引起的。这些病句会影响读者的理解和感受，因此纠正病句对于提高语文表达能力至关重要。
三、具体病句类型及纠正方法
搭配不当是指句子中的词语搭配不恰当，导致句子意思不明确或不符合语法规则。纠正方法，检查词语之间的搭配是否合理，注意主谓搭配、动宾搭配等。成分残缺是指句子中缺少必要的成分，导致句子意思不完整或不符合语法规则。纠正方法，检查句子中的成分是否齐全，如主语、谓语、宾语等。
语序不当是指句子中的词语排列顺序不正确，导致句子意思混乱或不符合逻辑。纠正方法，注意词语之间的顺序关系，确保逻辑通顺。指代不明是指句子中代词所指代的对象不明确，导致读者理解困难。纠正方法，避免使用代词，尽量使用名词或名词短语代替。
语义重复是指句子中某些词语的意思重复，导致句子冗长或啰嗦。纠正方法，去掉重复的词语，力求简洁明了。句式杂糅是指句子中混杂了两种或多种不同的句式，导致句子结构混乱。纠正方法，将不同的句式分开，或者选择一种最合适的句式来表达意思。同时注意在转换句式时保持句子的逻辑性和完整性。