一、命题原则
1．有利于展示新时期小学语文教师的专业素养和职业风范，体现改革开放30年来我国教师队伍建设方面所取得的巨大成就。
2．根据教育部当前关于深化基础教育课程改革、走内涵质量建设之路的总体要求，体现基础教育课程改革的发展方向，促进小学语文教师专业素养的提升。
3．有利于进一步学习、贯彻《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》，推进国家语言文字的规范化，推广普通话。
4．兼顾不同地区教师的实际状况，注意命题的综合性和普适性，有利于地域文化的交流和融合。
5．紧密结合教育教学实践，强调运用教育原理和规律解决实际问题，不提倡死记硬背。
6．命题体现小学语文教师专业发展应具备的基本素养，考查内容涵盖一般素养和专业素养，以考查专业素养为主。
二、命题范围
1. 掌握汉语拼音、语言文字规范等方面的基础知识及基本技能。
命题说明：
本项主要考查：《汉语拼音方案》的基本内容；汉语拼音的基本知识和基本技能；《第一批异体字整理表》《汉字统一部首表（草案）》《普通话异读词审音表》《标点符号用法》《现代汉语通用字笔顺规范》等文件所涉及的国家关于语言文字规范的相关内容；有关语言文字运用的基础知识和基本技能。
例题及解析：
判断题。
韵母ü跟声母j，q，x，n，l拼的时候，ü上两点可以省略，写成ju，qu，xu，nu，lu。（ ）
解析：正确答案为“错”。韵母ü跟声母n，l拼的时候，ü上两点不能省略。
简述题。
“出发”与“发出”字序调换了，词义也不相同了。把它们同时用在一句话里——“七连长向战士们发出了出发的命令。”是不是很有趣？请任意选择下面的一组词语，模仿例句说一句话。
（1）报警、警报 （2）舞伴、伴舞 （3）当家、家当
解析：只要能用上一组里的两个词语，所说的话意思正确即可。
2.了解基本的文学常识，具备一定的文学鉴赏能力。
命题说明：
了解中外文学及文学史的基本常识，如：文学史上的一些重要流派；各个时期最主要的文学样式。最有代表性的人物以及他们的主要作品；文学作品中最基本的一些表现手法等。熟记《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》中要求1-6年级学生背诵的70首古诗，能知其大意、体会其感情。具体命题则限定于“课标”附录的序号为单数的35首古诗。
例题及解析：
选择题。
下面诗句中哪句诗与 “春色满园关不住，一枝红杏出墙来”描述的情景是同一季节？（ ）
A 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
B 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
C 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
D 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
解析：本题应选C。A、B、D的季节分别是冬天、秋天、夏天。
选择题。
“自相矛盾”“守株待兔”“滥竽充数”等成语都出自《韩非子》，该书作者韩非是战国时期哪一家学术流派的主要代表？（ ）
A 道家 B 法家 C 兵家 D 墨家
解析：本题应选B。 《韩非子》的作者韩非是战国时期法家的代表人物。
3.熟悉《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》的主要内容，准确把握“课标”的基本理念。
命题说明：
本项主要考查：《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》中关于语文课程的基本特点、基本理念，语文课程目标（重点是阶段目标，第四学段除外）的基本内容，“实施建议”中教学建议和评价建议的核心观点。
例题及解析：
选择题。
“在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。”这是《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》在（ ）学段的阅读教学要求中提出来的。
A 第一 B 第二 C 第三 D 第四
解析：本题应选C。
简答题。
课标在“教学建议”强调指出：“提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”请简要谈谈你对此建议的理解。
解析：
（1）学生的语文素养是在大量的语文实践活动中形成的。超量的机械的做题练习，不但无助于学生语文素养的形成，而且可能适得其反。
（2）“多读书，好读书”可以拓宽学生的视野，丰富学生的积累，提高学生的语文学习能力和兴趣。
（3）“读好书，读整本的书”有助于学生吸收人类的优秀文化，提高学生的阅读能力和审美情趣，使学生养成良好的阅读习惯和健全人格等。
4.运用教育学、心理学的基本原理，分析、评价语文教学中的具体案例。了解语文课程与教学的相关理论，把握汉语文教学的特点和规律，解决语文教学中的实际问题。
命题说明：
了解教育学、心理学的基本原理及语文课程与教学的相关理论，能运用上述原理分析、评价所提供的具体案例；针对具体教学情境，提出解决实际问题的观点和方法。本项考查形式主要是简述题，选手只要根据题目要求答出要点即可，不直接考基本概念。
例题及解析：
简述题。
著名特级教师斯霞在教学“灭”字时，做了这样一个实验：在一个透明的玻璃杯里点燃一根蜡烛，然后在杯口盖上一块玻璃，火渐渐熄灭了。试用恰当的教学理论来解释、分析这一教例。
解析：
（1） 针对会意字的特点，有助于学生对字义的了解和字形的识记。
（2）形象生动的直观演示，有利于激发学生的学习兴趣，符合学生认知规律。
简述题。
于漪老师在教“宇宙里有几千万万颗星星”这句话时，一学生问“万万等于多少”，结果引来哄笑。有学生说“万万就等于亿”。于老师随即追问：“既然如此，为什么用‘万万’而不用‘亿’？”沉默了片刻，有学生认为，用“万万”听起来更响亮，而且“万万”好像比“亿”多。他的回答又引来一片哄笑。但于老师当即予以肯定：“你实际上发现了汉语修辞中的一个规律，字的重复可产生两个效果，一是听得清楚，二是强调数量多。”这时，大家都用钦佩的目光看着那两个学生。
请就此教学片断谈谈你的认识。
解析：
（1）于老师及时关注课堂教学中的生成性资源，合理、恰当地利用问题或“错误”，集中学生注意力，激发学生的学习兴趣，提高教学效益。
（2）对提出问题和解决问题的两位学生，于老师巧妙地寻求答案的“合理性”，及时保护了学生的积极性，体现了以人为本的教育思想。
（3）于老师具有扎实的汉语言文字功底，所以能从容应对课堂教学中出现的各种“意外”，因学定教，顺学而导，收到了良好的教学效果。
5．领会《中小学教师职业道德规范》的有关精神。了解《义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》等教育法律法规的基本内容。
命题说明：
本项主要考查从事教育工作应具备的相应道德规范及法律素养，涵盖教育教学中所涉及的相关道德规范、法律常识以及自觉应用法律分析问题、解决问题的基本能力。以《中小学教师职业道德规范》《义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》等规范及法律为考核重点。
例题及解析：
选择题。
《中华人民共和国未成年人保护法》所称未成年人是指（ ）的公民。
A 未满十四周岁
B 八到十六周岁
C 未满十六周岁
D 未满十八周岁
解析：本题应选D。《中华人民共和国未成年人保护法》第一章第二条明确指出：“本法所称未成年人是指未满十八周岁的公民。”
6. 明确当前党和国家的重大方针、政策，了解近期国内外的重要时事和社会热点。
命题说明：
了解邓小平理论、三个代表、科学发展观等基本理论观点。了解近期发生的国内外的重要时事和社会热点。
例题及解析：
选择题。
海峡两岸实现“三通”，是指哪“三通”？
A 通航、通婚、通邮
B 通婚、通商、通邮
C 通航、通邮、通讯
D 通航、通邮、通商
解析：本题应选D。和台湾地区实现“三通”，这是两岸关系发展史上具有历史意义的一件大事。
7. 了解自然、社会、人文等领域的其他基本常识。
命题说明：
本项主要考查与日常生活紧密联系的、与小学语文教学息息相关的自然、社会、人文等方面的常识。
例题及解析：
选择题。
下列简称正确的是？（ ）
A江苏简称“苏”；云南简称“云”
B贵州简称“贵”；山西简称“西”
C新疆简称“疆”；海南简称“琼”
D湖南简称“鄂”；湖北简称“冀”
解析：正确答案是A。值得注意的是云南省的简称是“滇”或“云”，贵州省的简称是“黔”或“贵”。
三、答题流程
试题包括选择、判断、连线、填空、简述等题型，共15分。试题按组编号，1-4题为客观题，只需选答3题，每题3分；第5题为必答的简述题，6分。
具体答题流程为：1．现场选号；2．限时答题；3．现场评分。
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