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学前儿童的有意注意是在成人的要求和教育下逐渐发展的,其特点表现在哪些方面?
如题所述
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推荐答案 2018-12-23
1、 幼儿的有意注意依赖于丰富多彩的活动的开展。
2、幼儿对活动目的、活动任务的理解程度。
3、幼儿对活动的兴趣与良好的活动方式。
4、言语指导和言语提示。
5、幼儿的性格与意志特点。
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简述
学前儿童的注意发展特点
答:
学前儿童期有意注意处于发展的初级阶段,水平低,稳定性差,而且依赖成人的组织和引导
。小班学前儿童的有意注意需要在成人的帮助下,主动调节自己的注意。中班学前儿童的有意注意进一步发展。注意对象的范围扩大,能够同时注意几种对象,在适当条件下,注意集中的
时间
能达10分钟左右。大班学前儿童可以在游戏任务...
幼儿注意
力
的特点
答:
2、
认可:如果成人对孩子的成功表示认可的话,他们就能在该领继续发展.3、
共同参与:孩子喜欢与爸爸妈妈一起做有兴趣的游戏,这本身就延长了集中精力的
时间
.同时,父母的专心能产生极其有效的示范效应. 问题三:论述题:请论述幼儿注意力有哪些特点? 学前儿童早期识字主要表现出以下特点: 1.
无意注意识别
学前儿...
幼儿注意的发展特点
答:
有意注意是一种自觉的、有目的的注意,需要一定的努力
。例如,教孩子看书、认字时,孩子需要运用有意注意。而无意注意是自发的,不需要任何努力,例如,孩子可能会被室外鞭炮声吸引而去看放鞭炮。有意注意的水平与儿童的
神经系统发育密切相关
。由于婴幼儿的大脑皮质发育不成熟,他们的注意以无意注意为主。新生儿的注意具有...
学前教育学前儿童
兴趣
发展有哪些
阶段及
特点
答:
进入学前期以后,
儿童逐渐产生了各种道德感
,
如同情、互助、尊敬、羡慕、义务感、羞愧感、自豪感、友谊感等等
。3岁前只有某些道德感的萌芽,3岁后,随着儿童交往的发展,成人不断对儿童的行为提出要求,使他们逐渐掌握了各种行为规范,道德感也逐渐发展起来。
学前初期儿童的道德感很肤浅、易变
,往往是由...
学龄前
儿童的
认知
发展
特征
答:
在
教育的
影响下,随着年龄的增长,观察的概括性也不断增长起来。 3、注意
的发展
学龄前时期,儿童无意注意得到了高度的
发展,
而
有意注意
还在逐步形成中。学龄前儿童由于活动的进一步发展,对周围新鲜事物的兴趣日益增长和扩大,喜欢看看摸摸,力求发现事物中那些不曾注意过的'方面。这样
,儿童注意的
稳定性就在不断增长着...
学龄期
儿童
心理
发展特点
答:
意志也有一定的发展,如自觉性、坚持性、自制力等。 2、无意注意高度
发展,有意注意
逐步形成。 学前期
儿童的
无意注意随着年龄的增长而高度发展,因此注意力易转移,有意注怠也逐步形成,开始独立组织、控制自己的注意力。在
教育的
影响下,有意的识记和追忆能力逐步发展,能运用一些识记方法,记忆的持久性也进一步发展,但...
学前儿童
心理
发展有哪些
规律?
答:
1、感知觉、注意力的
发展
幼儿在
个体发育过程中,其感知觉正处在迅速的发展中。幼儿初期各种分析器的结构与机能已发展到了相当成熟的程度,为感觉和知觉的进一步发展准备了自然物质基础。在生活条件
和教育
影响下,幼儿通过积极从事各种活动,提供了各种分析器的分析综合能力,因而促进了感觉和知觉的发展。
其特点表现在
:幼...
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学前儿童教育的主要方法有
学前儿童科学教育的内容
学前儿童耳的特点
学前儿童的血压比成人
学前儿童的心率与成人相比
家庭教育对学前儿童的影响
学前儿童安全教育的内容
家庭对学前儿童发展的影响
学前儿童每分钟心跳比成人快
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