别让孩子输在起跑线上，这句绝对是伪命题。请问孩子的起跑线在哪里？是从怀孕开始的么？那是不是还要看爸爸妈妈的起跑线在哪里呢？那继续推下去，是不是要看爷爷奶奶的起跑线在哪里呢？
所以，这句话绝对是一句套路的营销策略，但是也的的确确的让很多家长的担忧，表露无遗。第一，家长内心的焦虑，觉得我过的不如别人，我的孩子不能不如别人，所以愿意为了“别让孩子输在起跑线上”这句话买单。其实就是那句比较粗俗的话，自己是笨鸟，不想飞，生了一个孩子让孩子飞。这样的家长很多。
第二，没有什么所谓的起跑线，每个人的起点虽然是一样的，但是终点是不同的。一生很长，有太多种变化，何苦来的给那么小的孩子就压上那么沉重的担子？生命的长度，我们虽然不能拉长，但是我们完全可以让自己活出更好的状态，增加生命的深度，所以这个跟起跑线，完全不在一个维度上思考问题。
第三，家长推卸责任，觉得我为了让孩子去参加了什么早教机构，就可以高枕无忧，其实中国家长的焦虑又多源于此，因为不注重个人的成长，只想要有人用一招搞定自己觉得有问题的孩子。这其实是不可能的。所以，别让孩子输在起跑线上，这个本身就是错误的认知，打破天花板吧，每位家长，都需要不断的学习，来让自己变成自己想要成为的那个人。这样，孩子才能从你身上学到那种不服输的精神，才真的不会输。
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我是兮妈梓桐
这句话我们从小听到大，而且它一直在流传着，即使在21世纪的今天，我们还是能听到这句话，只是大家的想法、观点都或多或少的发生了改变。
我是不赞成这句话的，反倒觉得这是很讽刺的。起跑线是什么，每个孩子的起跑线是否都是一样的，我们这样做的结果真是如我们理想般的发展吗？不得不说，有多少孩子就因为这句话而受到多大的压力，各方面施加的压力，在他们本该自由自在、放声大笑的年纪里选择了沉默不语、默默写着成堆的补习机构的作业，这种结果不是我所想看到的。
于我而言，我倒是并没有太多受这句话的影响，我父母还是比较开明和理智看待这句话的。但是，在我身边的朋友们，我都深刻的记得曾经的他们压力是有多大，就像是个陀螺，一直在转着，不能停歇。其实我很能理解父母的苦心，因为他们奋斗了一辈子，总是想让自己的孩子能比自己更加有前途、出息，未来更加光明，所以才从孩子小小年纪的时候，就给他们寄予了太多的期望，而这些期望也体现在实际行动中去。我认为让孩子接受早期教育这个观点本身是没有错误的，但是孩子有他的自主选择，我们要做的更多的是顺应他们的发展历程，而不是一下子给他们施加那么的压力。
另外，孩子不需拿来跟别人进行比较。不是孩子接受的补习机构教育越多，学的东西越多，他们就能跑的更快。每个阶段都有每个阶段应该要做的事情，他们本应该先学会爬，但是家长就过于急着让他们跑起来，这样是不利于孩子以后的发展的。严重的话，他们还会产生严重的逆反心理，一切都是得不偿失了。
别让孩子输在起跑线上，每个时代都赋予了他不同的涵义，但无论如何，我们最终的目的都是希望孩子能够健康快乐的成长并有所成。
各人觉得这句话是有道理的。起点不同，孩子以后的努力程度就会不同。但是这并不是逼迫孩子上补习班，逼迫孩子放下手中的玩具，去学习不该他们这个年纪学习的事情。
别让孩子输在起跑线，这句话其实是提醒家长们，对孩子从小就树立良好的学习习惯，让他们在小时候就接触一些名人名言，或者多读读英语。有水平的家长也可以通过一些现实的事物，给孩子解释一些事物的本质。这样对于他们的脑力发育，和看待事情，解决问题的思路都有一定的帮助。比如在孩子小的时候就改掉他们写作业手不停的习惯，在字迹潦草的时候纠正他们，防止以后养成坏习惯。
但是起跑线不意味着金钱。不是让你在孩子小的时候就逼迫他学习才艺，上各种补习班，上各种他们不想上的。就因为一句不想和别的孩子不一样。不想学的比他们少。这样是不对的。我们的起跑线是家长应该在从小的教育上，以身作则，给他们提供好的教育。不应该拿金钱让孩子去攀比。真正有教养的家庭只会在日常的举止中显示出来。
孩子在小的时候就知道势利眼，甚至老师也势利眼，这样对孩子以后的发展是很有影响的。当然，我不排除金钱确实可以让孩子少走许多的路。比如我一个亲戚家，十分有钱。在孩子小的时候，就送他去大城市读书。后来家里孩子要上高中。因为别的地方高考分数线会比我们本地低很多，在同样一张卷子上。于是他们就搬到那里，让孩子少努力很多。但是这样的方法其实是不可取的。养成好的学习习惯才是最重要的。孩子少读的书，少做的努力，在以后总是会还回来的。
所以，还是在教育上帮助孩子，赢在起跑线上才是最重要的。
如果从强调早期教育重要性的角度来看，我认为这句话是很有道理的：
首先，早期，尤其是3岁以前，是大脑发育最快的时期。
大脑的功能主要取决于脑细胞之间的连接方式，即突触的网络和功能。
而3岁以前正是孩子塑造突触的重要时期，一个两岁的孩子，他的突触数量已经与成人相同，三岁时则远超成人，达到一千万亿个。
之后，突触的增加速度放缓，10岁左右，大脑会开始修剪多余的（未被充分利用的）突触。
而突触的形成，并不是随着孩子年龄的增长必然形成的，它靠的是我们给孩子的体验，当一个孩子感觉到世界是安全的、自己是有人爱的，并且能通过他的感官体验到丰富的世界，他的突触就会形成良好的连接，大脑就能得到很好的发育。
由此，早期教育的重要性可见一斑。
其次，学龄前阶段是孩子一生学习兴趣和思维习惯的重要启蒙时期：
孩子的学习并不是从进入小学或者拿起书本开始的，而是从出生那一刻开始的。只要他在探索、观察、体验，他就在学习。
如果父母的教养方式鼓励孩子探索，允许提问和不同的见解，鼓励阅读并身体力行，那么，孩子就会对世界充满好奇，有主动探索的兴趣，不人云亦云，不满足于现成的答案，有阅读的兴趣和习惯，而这些，都会对他今后的学习乃至一生发生重要的正向影响。
如果父母认为孩子应该听话，不来吵自己就好，读书时以后的事，那么，孩子则可能为学习而学习，惧怕权威，满足现状。
但是，强调早期教育的重要性，并不是为了和别人比较，争定输赢。
如前所述，我们强调早期教育，是因为无论从生理、心理还是孩子的需求而言，早期教育都是十分必要和重要的。
换句话说，我们对孩子进行早期教育，是因为他需要，因为这样才能满足他成长的需求；而不是因为我需要他比别人更好，只有这样他才能比别人更优秀。如果这样想，那么，早期教育多半会走偏。
譬如：我们为了更好地满足孩子的需求，学习如何更好地引导和教育孩子，可以送孩子去早教机构，因为在那里，我们可以向老师、专家和其他家长学到很多。但如果寄望于孩子在那里被发掘出潜能、培养出能力，变得比别的孩子优秀，那么，最后我们会失望地发现，孩子上过早教之后，和其他没上过的孩子相比，并没有本质的差别。
我是漫步育儿路，专注教育十多年，致力于提供科学、高效、轻松的育儿方法，欢迎关注我。
我觉得这句话本身就是一个伪概念，完全没有任何信服力可言。
什么才是孩子的起跑线呢？是那些不压身的技能，还是死命压给孩子的任务，或者是父母眼中的，对孩子的“培养”？这些统统都不是。真正的起跑线，早在孩子还是一个受精卵的时候，就已经决定了。
真正的起跑线，是孩子父母的家庭背景，它决定了孩子出生以后将会是喝着什么牌子的奶粉长大，裹着什么价位的尿布睡觉，决定了孩子长大以后可以受到怎样的教育，可以过一个什么样的童年，拥有什么样的教育资源等等。
真正的起跑线，是孩子的遗传基因强不强大，拥有怎样的智商，对什么东西更具有天赋。它们决定了孩子以后人生的高度，决定了孩子以后学习上的难度。一个天资聪颖的孩子，即使不怎么学习，也能拿第一名；而一个智力发育不全的人，送去清华北大也没有用。
有不少孩子，在还没有出生的那一刻起，就已经输在起跑线上了。他们不论怎么努力，也始终比不上那些“天才”的轻而易举；他们不论再怎么奋斗，也没有办法和家庭富有的同学坐在一起喝一杯咖啡。
所以，我觉得没有必要去争那什么虚无缥缈的起跑线，因为这根本就没有必要。如果你的孩子足够优秀，那么他自然会努力上进，不需要你去操心。相反的，如果你的孩子天资真的比不上人家，为何不能给他一个快乐的童年呢？