初二的学生认为生物地理是副科，不好好学习。怎么办？

Question

如题所述

Answer 1

首先没有主科和副科之分，只有中考科目和非中考科目。非中考科目的知识会渗透到语文英语的阅读理解中，仔细找找以前的语文英语试卷就能找到例子。其次，学生爱上地理生物的原因是能从课堂得到收获。作为老师应该有较深厚的知识功底。旁征博引，引经据典，将地理课生物课上的有知知识性和趣味性才能吸引学生。再次，教师的人格魅力，教师综合素质要高，令学生产生敬佩和爱戴才能学好，正所谓亲其师信其道。

Answer 2

偏科是态度问题，不是主科与副科的问题。生物和地理相对是比较容易得分的，而语数外是比较难提分的，而且大家都在努力，那么，为什么要放弃容易得的分数呢？这是其一，可能说的更倾向于中考。其二，生物地理才更接近生活，也才相对更有用，对于生活而言，没有主科与副科之分。其三，高中目前还有文理之分，如果现在放弃，将来再建立兴趣很难，对今后的学习会造成很大的障碍

Answer 3

先应该让他们对其产生兴趣，即使是认为是副科，也一定会认真学习的。然后，最好能将其与实际生活联系起来，这样也可以使他们认识到其重要性。本回答被网友采纳

Answer 4

初三的我这样认为很久了...
初三后只有6门主课（语数外理化政治） 副科全部停了
一天7节课（剩下两节微机，两节体育，一节班会）
一周就完了......
如果你是家长的话，生物地理历史当成副科不好好学其实没什么，多督促主课就行了
如果是老师的话，谁爱听你给谁讲.....
（个人意见）......（因地而异）........

Answer 5

我觉得也是副科，高中再好好学一样的，那些其实学一些皮毛就够了，以前的我还不是一样，高中读理科，生物感觉还是简单