能够让自己快乐的人，就是个聪明人。
许多人在探求生活的真谛，有人说，活着是为了等死，这是最为悲观的活法；有人说，活着是为了他人，这是付出型，没有自我的活法；有人说，活着是为了寻找生命的意义，是为了实现自我的价值，这是最为积极的活法；还有人说，活着是为了快乐，是为了享受生活的过程，这是一种比较淡然的心态，是最为快乐的活法。
人生短暂，苦是一生，乐也是一生，无论忙碌也好，清闲也罢，生命都在一点一滴地流逝着。它不因你的苦难，而缩短，也不因你的快乐，而延长。心态好者，享受了生命中的全部意义，悲观者，却只能郁郁终身，虚度了美好的时光。
当你年过30岁，你永远不会再老了，只会变得更聪明。
人到了一定的年龄，有了丰富的生活经验，经历了社会的考验和磨练，生理上虽然越发老迈，心理年龄却越来越成熟稳重。生活让你变得更加聪明，心态也日益平淡祥和，这时，年龄的增长已不再重要，“快乐”成了你人生的主色调。你学会了享受生命的真谛，你让生活更加地多姿多彩。
淡定从容，只有年过三十的人，才可以真正体会到。面对一切坎坷和波折，保持一份淡然的心态，成功时不必大喜，失败时也不会大悲。让所有的不快都化为云烟，把一切烦恼都抛诸脑后，搜集幸福与快乐，堆砌起永恒不败的堡垒。
所有的才干，知识，学历，都是手段，生命的终极意义其实仅是“快乐”二字。
聪明人，丰富了头脑里的知识，充实了自己的生活，紧紧抓住那流水般的时间，把快乐作为了一生的追求。爱护亲人是快乐，孝敬老人是快乐，帮助他人是快乐，奋斗拼搏是快乐，享受生活更是一种快乐。生命中，处处溢满快乐的因子。
所有的文化知识，经验能力，都只是为了提高生命的质量，是幸福快乐的垫脚石，垒砖瓦。快乐的根本不是甘于平庸，而是能够在平庸中，寻找一份随意和快乐。
无论贫贱富贵，每天都开心地微笑的人，才是最聪明的人。
悲伤于事无补，抱怨只会徒增烦恼，既然如此，何不让自己快乐一点呢。开心是你，伤心也是你，前者无疑可以为人生增添色彩，后者却将使生命暗淡无光。选择权在于你，你是自己生命的主宰，是自己心态的操纵者。生活道路本就崎岖不平，怎样行走，却将由你自己来选择。
贫不要紧，只要你有一份积极快乐的心态，有着健康丰富的精神世界，你就将变贫为富，成为世界上最富有的穷人。富又如何？也许你除了金钱以外一无所有，也许你在精神上一贫如洗，那就只能悲哀地成为这世界上最穷的富人
这就是做人的问题了
做人首先要做到诚。诚是万事之本，我们因诚信结交到很多的朋友，也因诚信而获得很多的机遇，更因诚信而创造着我们想要的物质财富和精神财富。做人的诚主要表现在厚道上，凡事懂得谦让，无贪无欲，信奉是我的永远我的，不是我的求也求不来。大凡诚字刻在心的人都是天性所赐，通俗点说就是娘胎里早就 *** 好的，干净得没有沾染过任何的色彩，诚是一种实实在在的特性，所以小时候我们接受的最早教育，就是要做一个诚实的人，也是诚之初，实为本吧。
做人一定要圆滑。圆滑是一种深度的概念，直接点说是要学聪明，聪明是一种智商，更是一种后天的熏染与再学习。跟聪明的人在一起，说话和做事相对来说一定是比较轻松的，他似乎早就可以洞悉到你想要表达的和即将做的，若是他不反对会表示默认，或是他反对他会很巧妙的暗示你，当然若是他很反感，便又可以圆滑的背后掺上你一脚，而又让你浑然不知，这不得不让人佩服了。圆滑带有一点暗器的色彩，不是我们想要的，但却是在如今社会必须防备的。
做人还应大度。都说宰相肚里能撑船，度量更是一种风度的体现，鸡毛蒜皮在日常生活里屡见不鲜，人生在其中不能陷入其里。一个人的深度与涵养，是在人群中树立良好形象的最直接体现，也惟有把握好这样的尺度，做人才可以更完善点。都说做人要做君子，那么君子的风度是显然易见的。
当然做人需要的秉性还很多，比如开朗，比如随和，比如...无论怎样的状态，都是要因人而异的，学做人不是件简单的事情，这辈子我们都是在学习如何做人，但是人之根本，跟人性有最直接的关系。
对个人有好处，对社会无益处。
hin（没有音调 轻声 好像是这么叫的- - 我语文不好 比如 新 把x读成h）
zai（第二声 可以读成 宅）
ji（第二声 可以读成 棘 棘手的ji）
gai（轻声 ） xia（轻声） hue（比如月 然后把y读成h 但是是轻声 不是第四声 ）
我是潮汕当地人哈- -
完全不必自寻烦恼，的确，如果你像有些人那样八面玲珑，对你来说是一件好事，但是人的本性难改，所以，即使你违背自己的做人原则，虚假的做个受欢迎的人，会让你更累，人只要活得精彩就行了，不必在乎这个社会，还是多关注一下自己的生活，自己的亲人吧，只要你和他们都开心，还有什么窝囊的
这是俺的100%原创哟！
a。好父母问题
好父母教不出好孩子的例子实在太多，虽不如驴毛多，但多于牛毛！这样讲吧，美国人比较务实，在美国人看来，家长也是要取得一定的资质的，例如：家长在家长学校的表现与成绩等。国内家长是只要不出大问题就全都算合格。您能看出差别和问题吗？
b。好孩子问题
我提出一个xin的概念，好孩子眼看是哪方面意义的好孩子！
一共三种意义：
1.家长看来不错的好孩子，显著特征是强调个性！（也有的水平一般的家长片面喜欢听话的孩子）【学校片面要求共性和秩序，所以不见得喜欢，尤其是社会，也不见得喜欢！】多数家长都不太懂教育学和教育心理学，他们认为教育是学校的事，孩子不好要不然是贪玩要不然是学校学风差。其实，教育中体现个性教育和对孩子影响最大的途径其实是家庭教育。但由于家长们缺课，所以他们也往往管不好孩子。一个两个管好了的都可以出书，可见家长队伍其整体水平。
2.学校看来不错的好孩子，显著特征是强调共性、集体主义！【家长不见得喜欢，尤其是社会，也不见得喜欢！】中国教育不强调个性与创造性，在他们看来考上大学才是重中之重，才是学校招到好生源，老师获得好评价和奖金的手段。因此，所有把精力投入与除了课本学习以外的部分的行为都是与他们作对，才有了“分分学生的命根，考考老师的法宝”。
3.社会学意义上的好孩子，显著特征是社会上适应性强，个性与共性相互比较协调！其突出特点是拥有独立思考的能力，有哲学头脑。【家长不见得喜欢，尤其是学校，更不见得喜欢！】可惜的是，在我国的教育体制中只有家长、学生、老师、领导四方有发言权，而且还以领导的权威最大。因此，社会人士在教育中并没有什么发言权。而在美国则是家长、老师、学生、教育管理部门和社会人士（含校董事会成员）组成的“五方治学”的体制。分别反应了家庭期望、教师的教学理念、学生的耐受能力与被教育效果、教学大纲、社会的需求（含学校的需求），五方面的意见。
C为啥这么闹心啊！告诉你，只有社会学意义上的好孩子才是真正的落到实处的好孩子，才能真正适应社会，获得良好的发展创造美好的未来。要实现这一点，孩子肯定会迸发出自己的创造性的火焰，然而当孩子真正迸发出这样的火苗的时候，往往家长老师会一起扑上来掐灭，把时间和精力都留给应试。另一方面，客观上说，在我国当下，人口众多，投入到教育领域的精力与资金又普遍偏低。（都建高铁去了）一个班恨不能有80多人一起上课。在欧美能够普遍实行的不超过29人（甚至只有12人一班）的小班制，根本没法推广。因此，个性化和社会化的需求只有靠家长才能解决。为今之计，只有靠家长多费心，多学习，多做榜样，多学传统文化才行啊！
某匿名网友惊呼：过去，我们的教育方式是让孩子听话，听爸爸、妈妈、老师的话，听话的孩子就是好孩子。但是，当我们经历了许许多多的挫折后，当社会前进的脚步迈入商品经济的时代后，我们忽然发现，现在的社会发生了巨大的变化。此时，面对社会纷繁莫测的变化，再强调孩子听话就远远不够了，应该意识到要教会他们某种能力——选择的能力！
应该硬气一些。善良的人应该受到善待，但是对恶人就另当别论了。
现在社会没有直销的，如果你想做，你可以到生产厂家拿货。直接去卖，给别人做的，要么已经不是直销了，要么就是传销，注意辨别
被人耍过几次以后，社会经验越来越多，就不会被耍
有没有被耍过的人么？
上面的说的对你应该回归大自然去 考虑人怎么活下去不是你这样畜生考虑的问题
采纳哦
只能说每个人的想法都是不同的，这个社会还是自己体会的好，每个国家的文化都有着巨大的区别，我们不能只想着我们自己，当然也不能完全为别人着想