如果你有时间带孩子，我认为没必要让小孩去去幼儿园读小小班。
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第1个回答 2022-07-30
没有必要
一般情况下孩子在三四岁的时候才会上幼儿园。在上幼儿园之前是没有必要去小小班学习的。孩子太小对陌生人会有一种恐惧的感觉。太早上学前班对于孩子没有什么好处。因为这个时候孩子的思想还不是很完善，并不能够将教给的知识所吸收。所以各位宝妈不用太早的将孩子送去小小班学习知识，可以等到上幼儿园的年纪在让孩子学习。
孩子刚上幼儿园的时候会感觉环境比较陌生，所以哭闹会比较严重，尤其在家对父母的依赖性比较强，这个时候那如果哭闹的话可以提前带孩子去幼儿园看一下认识一下老师和周围的小同学。孩子哭闹的话，可以适当的晚一点送早一点去接，等宝宝适应后便可以正常接送。
虽然说教育对一个人来说是比较重要的。但是各位宝妈不用太过着急将宝宝送到学前班。这样只会让宝宝产生抵触的心理，从而出现厌学等一系列的症状。所以可以在宝宝年龄较小的时候，多和宝宝交流，带着宝宝玩耍娱乐。年龄较大后可以送去幼儿园。
第2个回答 2022-06-25
小孩子如果家里面有人帮带，可以让他愉快的度过一次好的童年，而且幼儿园小小班，其实孩子特别的小，独立能力还不是能够满足上学的需求，虽然有更多的朋友，但是建议还是适可而止。
第3个回答 2022-07-31
我看过很多反对把三岁以下孩子送去托班的文章，说会影响孩子安全感。但当我自己实践后，我觉得他们的观点有点矫枉过正了，因为每个孩子的个性不
同，事情不能一概而论。
我在朵朵两岁前都是自己带的，她25个月的时候，我想是时候考虑一下我的身体健康、事业乃至自由了。但自从我说要把她送托班，就有很多人来劝我，说
现在还太早了。我也一直在纠结：我在家带了朵朵两年，和她几乎是形影不离。突然离开家庭开始集体生活，她能不能适应呢？
最后，我还是说服了自己。
分析孩子是否具备上托班的条件
1、三岁以后送去幼儿园，孩子仍然会经历同样的分离焦虑和生病过程。只不过送托班是把这个过程提前了。
2、我会给她找一个师生比高，软硬件环境好的托班，保证把她的生活照顾好，让她对集体生活产生比较好的印象。幼儿园的师生比一般会比托班低，尤其是
公立幼儿园，可能反而难以关注到每一个孩子。
3、朵朵有两个有助于支撑她独立上课的基础：
一是她可以独睡一间，很小就能自主入睡，独立性比一般的小朋友强；
二是她早已习惯了上早教课，对老师和同学不会产生恐惧的感觉。
当然，我认为如果有条件的话，还是最好把孩子带到三岁以上，再送托班或者幼儿园。因为两岁的孩子最大的劣势是不能充分表达自己的意愿，无法和老师
顺利沟通。
就算是朵朵这样会说话的宝宝，也只能说简单的句子，回家更不会向我汇报自己一天的生活状况和心情。
如果决定了要送托班，父母的后勤工作一定要做好，给孩子足够的安全感，帮助他们尽快度过入园的焦虑阶段。
我一共跑了上海徐汇区的8家托班，才选定了一家我认为靠谱的。老师也确实把朵朵照顾得很好
同，事情不能一概而论。
我在朵朵两岁前都是自己带的，她25个月的时候，我想是时候考虑一下我的身体健康、事业乃至自由了。但自从我说要把她送托班，就有很多人来劝我，说
现在还太早了。我也一直在纠结：我在家带了朵朵两年，和她几乎是形影不离。突然离开家庭开始集体生活，她能不能适应呢？
最后，我还是说服了自己。
分析孩子是否具备上托班的条件
1、三岁以后送去幼儿园，孩子仍然会经历同样的分离焦虑和生病过程。只不过送托班是把这个过程提前了。
2、我会给她找一个师生比高，软硬件环境好的托班，保证把她的生活照顾好，让她对集体生活产生比较好的印象。幼儿园的师生比一般会比托班低，尤其是
公立幼儿园，可能反而难以关注到每一个孩子。
3、朵朵有两个有助于支撑她独立上课的基础：
一是她可以独睡一间，很小就能自主入睡，独立性比一般的小朋友强；
二是她早已习惯了上早教课，对老师和同学不会产生恐惧的感觉。
当然，我认为如果有条件的话，还是最好把孩子带到三岁以上，再送托班或者幼儿园。因为两岁的孩子最大的劣势是不能充分表达自己的意愿，无法和老师
顺利沟通。
就算是朵朵这样会说话的宝宝，也只能说简单的句子，回家更不会向我汇报自己一天的生活状况和心情。
如果决定了要送托班，父母的后勤工作一定要做好，给孩子足够的安全感，帮助他们尽快度过入园的焦虑阶段。
我一共跑了上海徐汇区的8家托班，才选定了一家我认为靠谱的。老师也确实把朵朵照顾得很好
第4个回答 2022-06-25
1.安全感。在孩子比较小的时候，对家人尤其是母亲的依恋尤其深刻，如果母亲不能亲自抚养孩子，至少也要是家里其他人比如姥姥、奶奶在身边照顾，这样孩子才能比较有安全感。而上幼儿园的小小班，照顾者就不是家人，而是小小班的老师。这其实对安全感的形成是无益的。
2.需求的满足。幼儿园小小班不是只有一个小朋友，老师要照顾的是一些小朋友，即便老师已经很负责，已经努力关注宝宝们的需求，但是很难对每个宝宝做到即刻反馈，宝宝的需求也有被忽视的风险，宝宝就不那么容易快乐。因为宝宝太小了，还不懂那么多事情，但是他们有需求就得被满足，需要感受到爱，这样才有助于形成健康的心理。
3.家人对宝宝的了解。谁经常跟宝宝一起生活，才能了解宝宝的性格、脾气秉性、身体发育状况，也能知道如何更好地引导宝宝健康快乐成长。那么，白天宝宝在幼儿园小小班，家里人对她的照顾就是有限的，对宝宝就很难非常了解。宝宝的不同月龄会有不一样的身体发育，无论是大动作、语言能力、认知水平，都是随着月龄有变化的。如果家里人每天都在宝宝身边，就自然而言能观察和体会到宝宝的变化，能了解宝宝的性格和各方面发展，这样有助于陪伴宝宝成长。本回答被网友采纳
2.需求的满足。幼儿园小小班不是只有一个小朋友，老师要照顾的是一些小朋友，即便老师已经很负责，已经努力关注宝宝们的需求，但是很难对每个宝宝做到即刻反馈，宝宝的需求也有被忽视的风险，宝宝就不那么容易快乐。因为宝宝太小了，还不懂那么多事情，但是他们有需求就得被满足，需要感受到爱，这样才有助于形成健康的心理。
3.家人对宝宝的了解。谁经常跟宝宝一起生活，才能了解宝宝的性格、脾气秉性、身体发育状况，也能知道如何更好地引导宝宝健康快乐成长。那么，白天宝宝在幼儿园小小班，家里人对她的照顾就是有限的，对宝宝就很难非常了解。宝宝的不同月龄会有不一样的身体发育，无论是大动作、语言能力、认知水平，都是随着月龄有变化的。如果家里人每天都在宝宝身边，就自然而言能观察和体会到宝宝的变化，能了解宝宝的性格和各方面发展，这样有助于陪伴宝宝成长。本回答被网友采纳
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